O presente estudo teve como objetivo principal conhecer a opinião de estudantes de Mestrado, acerca do processo de ensino-aprendizagem. Tratou-se de um estudo exploratório e transversal, realizado com 59 estudantes, tendo-se utilizado um questionário de autopreenchimento, constituído por 11 questões de caraterização e 16 questões relacionadas com o processo de ensino-aprendizagem. 54,3% dos estudantes referiram ter uma satisfação elevada/ muito elevada quanto à transmissão dos conteúdos das unidades curriculares de forma organizada e clara por parte dos professores.

Palavras-chave

Processo ensino-aprendizagem, Estudantes, Professores.