Presentaciones y Autores


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General Papers

Breakout en contabilidad: el uso del juego en la enseñanza universitaria
Jennifer Martínez-Ferrero, Beatriz Cuadrado-Ballesteros
Propaganda during the Second World War: Posters of Germany and the U.S.A.
María Luisa González Monzón, LÍA DE LUXÁN HERNÁNDEZ
Reflexionando sobre las limitaciones del PIB como indicador de crecimiento económico
Cristina Vilaplana Prieto
Formando ingenieros socialmente responsables: aprendizaje-servicio para personas sin hogar antes y durante la COVID
ANA ISABEL ARES PERNAS, GORETTI ARIAS FERREIRO, SANDRA GARCÍA-GARABAL MOSQUERA
Educación para el desarrollo sostenible: el gran reto de la educación universitaria
Nahia Idoiaga Mondragon, Inge Axpe Saez, Ainhoa Berciano Alcaraz
Empaquetando aprendizajes
María Isabel Cal Bouzada, Mª Victoria Verdugo Matés
Test de antígenos y anticuerpos para el diagnóstico de la COVID-19 como motivación adicional en el aprendizaje del inmunoanálisis
INMACULADA DE LA CALLE, Isela Lavilla, Vanesa Romero, Francisco Javier Pena-Pereira, Carlos Bendicho
Influence of personal variables in blood donation in Education Science undergraduates
Alba-Elena Martínez-Santos, Carmen Fernández de la Iglesia, Raquel Rodríguez-González, Lorena Casal Otero, Beatriz Cebreiro, Carmen Fernández-Morante, Carlos Rodríguez-Abad
Un escape room virtual y didáctico que mejora la visibilidad de las mujeres en el Siglo de Oro
Esther Jiménez Pablo, Gemma Muñoz García
Flipped Classroom para la docencia del Derecho en tiempos de tribulación
JUAN CARLOS VELASCO PERDIGONES
Análisis in situ de aguas: utilizando una aventura histórica para aumentar la motivación de los estudiantes
Isela Lavilla, Francisco Javier Pena Pereira, Inmaculada de la Calle, Vanesa Romero, Carlos Bendicho
Utilización de carbon dots sintetizados a partir de hortalizas para introducir el fenómeno de la fluorescencia
Vanesa Romero, Isela Lavilla, Inmaculada de la Calle, Francisco Javier Pena Pereira, Carlos Bendicho
Desarrollo de competencias transversales: el valor de la “Evaluación por Pares
Teresa Rodríguez-Blas, Andrés De Blas
Intervención educativa basada en Realidad Aumentada para la enseñanza-aprendizaje de la anatomía funcional del corazón
Carlos Rodríguez-Abad, Raquel Rodríguez-González, Carmen Fernández de la Iglesia, Mireia López Cambeiro, Alba-Elena Martínez-Santos
Actividades docentes y herramientas de evaluación en la asignatura Introducción a la Ingeniería Química para cumplir con los requisitos de acreditación EUR-ACE®
Susana Lucas Yagüe, Mónica Coca Sanz, María Teresa García Cubero, Ángel Cartón López, Miguel Ángel Urueña Alonso, Pedro Enrique Plaza Lázaro, Marina Fernández Delgado, Juan Carlos López Linares, Gamaliel López Rodríguez, Ana María Rodríguez Rodríguez, Francisco Javier Deive Heva
Propuesta de clase inversa en la asignatura Tecnología Ambiental y de Procesos
Susana Lucas Yagüe, Mónica Coca Sanz, María Teresa García Cubero, Ángel Cartón López, Miguel Ángel Urueña Alonso, Pedro Enrique Plaza Lázaro, Marina Fernández Delgado, Juan Carlos López Linares, Gamaliel López Rodríguez, Ana María Rodríguez Rodríguez, Francisco Javier Deive Heva
Los MOOC para la evaluación continua presencial y la teledocencia del Derecho civil en tiempos del COVID-19
Cristina Argelich Comelles
Aplicaciones curriculares y sociales de los proyectos de Aprendizaje-Servicio en el área de la Farmacología
ALBA GARCIMARTIN, ISABEL UREÑA-VACAS, AURORA SANZ CABANILLAS, LILLIAN MUSTAFA, JOSE JOAQUÍN MERINO, MARINA HERNÁNDEZ MARTÍN, M. SOLEDAD FERNÁNDEZ ALFONSO, ANA GARCÍA AGUILAR, MAR CRUZ MORA, ARANZAZU BOCANEGRA DE JUANA, ELENA GONZÁLEZ BURGOS
Flipped learning aplicado a Métodos y técnicas de investigación social
Rumen Manolov
Evidencias de evaluación continua: características y predicción del rendimiento sumativo
Rumen Manolov, David Leiva
Los efectos sobre los estudiantes de una experiencia de renovación curricular en Economía
José-Ignacio Antón Pérez, Alexandra Jima-González, Miguel Paradela-López
Análisis del grado de satisfacción de los estudiantes de las titulaciones de Economía y Empresa de la Universidad de Salamanca
BEATRIZ CUADRADO-BALLESTEROS, JENNIFER MARTINEZ-FERRERO
La observación participante durante el confinamiento domiciliario. Oportunidades para el aprendizaje en tiempos de pandemia
Teresa Vicente Rabanaque, Eva Mompó
O processo de ensino-aprendizagem na perspetiva de estudantes de Mestrado
Vitor Manuel Costa Pereira Rodrigues, Carlos Torres, Amâncio Carvalho, António Almeida, João Castro
¿Cómo influye la actividad física en el dolor de espalda de población universitaria?
Alejandra Alonso Calvete, Miguel Lorenzo Martínez, Alexis Padrón Cabo, Anton Kalén, Alexandra Pérez Ferreirós
Nuevas estrategias para la evaluación del aprendizaje en las enseñanzas del Derecho
Laura Zumaquero Gil
Diferencias en los niveles de actividad física en estudiantado universitario según el sexo
Alejandra Alonso Calvete, Miguel Lorenzo Martínez, Alexis Padrón Cabo, Anton Kalén, Alexandra Pérez Ferreirós
Relación entre el índice de masa corporal y la actividad física en población universitaria
Alejandra Alonso Calvete, Miguel Lorenzo Martínez, Alexis Padrón Cabo, Anton Kalén, Alexandra Pérez Ferreirós
Aprendizaje-servicio en Farmacología como estrategia para fomentar el conocimiento en el uso racional de medicamentos en personas mayores
Soledad Fernández Alfonso, Alba Garcimartín, Elena González Burgos, Luis Miguel Bedoya, Francisca Gómez-Oliver, Marjan Manouchehri, Francisco Javier Manzano Lista, Gema Montero Muñoz, Cristina Moreno Cerro, Angel Villalva, Luis García, José Antonio Guerra, Lucía Cea Martín
Experiencia piloto de adaptación de la asignatura Psicología de la Educación del grado de Educación infantil a flipped learning
Nahia Idoiaga Mondragon, Ion Yarritu Corrales
Las sensaciones corporales como fuente del Aprendizaje Basado en la Indagación
Asier Huegun Burgos, Eider Gamboa Ruiz de Eguilaz, Pello Jauregi Etxaniz
Diseño e implementación de un curso de extensión universitaria para la iniciación en la metodología del análisis de errores dirigido a alumnos de TFG del área de humanidades y ciencias sociales
Ana Isabel Díaz Mendoza
El uso del portafolios digital en las prácticas de Fisiología Vegetal
María del Carmen Rodriguez Rodríguez Gacio
En busca del aprendizaje profundo de farmacología: elaboración de casos clínicos por estudiantes del Grado en Farmacia
Elena González Burgos, María Vega, Gema Vega, Alba Garcimartín Álvarez
La cognición corporizada como recurso para el aprendizaje de fisiología humana a nivel universitario: “El caso de cómo Andrés se convirtió en un filete con patatas”
Leyre Echeazarra
Curso online de Biología celular e Histología: valoraciones de estudiantes de Odontología
Mª Pilar Álvarez Vázquez
Análise de inscrições em livro didático do ensino superior de química
Mikeas Silva de Lima, Henrique Meisegeier Larine, Salete Linhares Queiroz
EMOCIONES Y AFECTOS EN LA ENSEÑANZA
Carlos Rosales López
O impacto da pandemia covid19 nos estudantes em Ensino Clínico
Carlos Manuel Torres Almeida, Amâncio Carvalho, António Almeida, João Castro, Vitor Rodrigues
Expetativas Pedagógicas em Online
João Francisco Castro, Vitor Rodrigues, Carlos Torres, Amâncio Carvalho, António Almeida
Socrative como herramienta de motivación y evaluación en las clases del Grado en Derecho
Regina María Polo Martín, Ana Belén Zaera García
La Edad Moderna en imágenes: la Historia contada a través del Arte
Milagros León Vegas
Aprendizaje de la visión espacial mediante el uso de PDF 3D en el ámbito de la Ingeniería
Ramon Buil Miralbes, David Ranz Angulo, Laura Diago Ferrer
Incorporación de una metodología Aprendizaje Servicio (ApS) en grados del ámbito industrial
Concepción Paz Penín, Eduardo Suarez Porto, Miguel Concheiro Castiñeiro, Marcos Conde Fontenla
Conociendo a nuestros compañeros de campus: Jornadas Multidisciplinares en Ciencias de la Salud
Verónica Company Devesa, Abraham Andreu Cervera, Diego Echevarría Aza, Eduardo De Puelles Martínez de la Torre
Percepción del aprendizaje adquirido tras la adaptación de la docencia ante el covid-19 y factores relacionados
Roberto Fernández-Gago, Laura Cabeza-García, José Luis Godos-Díez, Mariano Nieto
Evaluación y autoevaluación como herramienta de aprendizaje en las asignaturas de Diseño Asistido por Ordenador
David Ranz Angulo, José Manuel Auría Apilluelo, Ramón Miralbes Buil, Laura Diago Ferrer
Adaptación de la enseñanza en tiempos de Covid-19 para una asignatura del Grado de Comunicaciones Audiovisuales
Ana Torres Aranda, Jorge Mateo Sotos
O erro e a aprendizagem em contexto clínico: estudo efetuado em estudantes de enfermmagem
Cristina Barroso Pinto, Isilda Ribeiro, Fátima Segadães, Adelino Pinto, Sandra Costa, Joana Ribeiro
Inovação pedagógica no ensino superior português: as experiências dos professores
Flávia Vieira, José Luís Coelho da Silva, José António Moreira
¿Ha favorecido el Covid-19 comportamientos fraudulentos entre el alumnado?
Marisa Ramírez-Alesón, Mercedes Marzo-Navarro
Una actividad virtual para las prácticas de laboratorio de Fisiología Vegetal I en el Grado en Biología
Cristina Silvar Pereiro
Docencia en streaming y recursos audiovisuales de apoyo para una docencia semipresencial en Ingeniería Mecánica
Jesús Manuel Alegre Calderón, Isidoro Iván Cuesta Segura, Andrés Díaz Portugal
La noción de límite: una propuesta didáctica en grados de ingeniería
María José Pereira Sáez, Adriana Dapena Janeiro, María José Souto Salorio, Ana Dorotea Tarrío Tobar
Efeitos do isolamento em Estudantes no Ensino Superior em tempos de pandemia: comportamentos autolesivos
Isilda Ribeiro, Cristina Barroso, Joana Ribeiro, Adelino Pinto, Fátima Segadães
Utilización de Nuevas Tecnologías de la Comunicación para atraer a los jóvenes hacia la cultura. Aplicación empírica en museos
María Galmes Cerezo, María José Narros González, Sonia Carcelén García, Mónica Díaz-Bustamante Ventisca
La gestión de la vida académica en la enseñanza superior en tiempos de pandemia
Graziela Nunes Alfenas Fernandes, Débora Soares Piotto Jardim, Stela Maris Aguiar Lemos
Utilização de novas metodologias: implicações no ensino em enfermagem
Fátima Segadães, Cristina Barroso, Isilda Ribeiro, Adelino Pinto, Sandra Costa, Joana Ribeiro
Diseño de nuevas actividades formativas en el Grado en Ingeniería Mecánica en el marco de los resultados de aprendizaje EUR-ACE
Iván Puente Luna, Pablo Falcón Oubiña, Francisco Javier Rodríguez Rodríguez, Xavier Núñez Nieto
El Practicum desde la visión de los Tutores Empresariales y la Empresa: habilidades y competencias sociales (2ª parte)
MIGUEL ANGEL HURTADO PRECIADO, MIGUEL HURTADO GONZÁLEZ, SANTIAGO VADILLO MACHOTA
Aprendizaje, investigación y desarrollo sostenible en el proyecto internacional de innovación educativa Ocean i3
Sandra Usin Enales, Angeriñe Elorriaga Illera, Paula Pineda Martínez
Chemical waste management and treatment: a case study in the context of a chemistry teacher education course in Brazil
Elisabeth Cuervo Lumbaque, Daniele Prestes Daniel, Carla Sirtori, Camila Greff Passos
Pensamento Crítico: aplicação da grelha FRISCO a um caso com úlcera de etiologia venosa
Ana Cristina Caramelo, Isabel Maria Barroso, Maria João Monteiro, Maria Zita Branco, Maria Conceição Rainho
El impacto de las tecnologías emergentes en la docencia. Una experiencia con realidad aumentada
Laura Diago Ferrer, Ramón Miralbes Buil, David Ranz Angulo
La Certificación en Sostenibilidad LEED en la redacción y ejecución de proyectos constructivos: contenido didáctico para la docencia en asignaturas de ingeniería y arquitectura
Francisco Javier Rodríguez Rodríguez
La gamificación en educación secundaria y en la universidad: Aprendizaje de idiomas y enseñanza online
MIGUEL ANGEL HURTADO PRECIADO, MIGUEL HURTADO GONZÁLEZ
El marco de la docencia bimodal: una alternativa exitosa con futuro para la Didáctica de la Aritmética en época de Covid-19
Silvia Natividad Moral-Sanchez, Cristina Sánchez-Cruzado, Maria Teresa Sánchez-Compaña
O Seminário como estratégia de ensino-aprendizagem no ensino superior: perspetiva dos estudantes
Amâncio António Sousa Carvalho, António José Santos Almeida, João Francisco Castro, Vitor Manuel Costa Pereira Rodrigues, Carlos Manuel Torres Almeida
Disposições para o Pensamento Crítico em estudantes de enfermagem
Maria Conceição Rainho
Quinnovalab: aumento de la autonomía del alumnado en el laboratorio de química mediante recursos digitales
Felipe Hornos Adán, Rocío Esquembre Tomé
Satisfacción académica de los estudiantes universitarios con la utilización de aplicaciones de gamificación
Daniel Mayorga-Vega, Santiago Guijarro-Romero, Carolina Casado-Robles
Plataformas virtuales como herramienta para la docencia universitaria: utilidad de PRADO
Santiago Guijarro-Romero, Carolina Casado-Robles, Daniel Mayorga-Vega
As mulleres nas enxeñarías de telecomunicación e informática vistas por profesoras das universidades galegas
Tamara Amorín de Abreu, Francisco Javier Álvarez Lires, María Asunción Lorenzo Rial, Azucena Arias Correa, Mercedes Varela Losada, José Francisco Serrallé Marzoa, Uxío Pérez Rodríguez
Las dificultades de la Gestión académica universitaria en el Siglo XXI. Implementación de un Sistema Integrado de Gestión en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid
CARMEN SALGADO SANTAMARÍA, JORGE CLEMENTE MEDIAVILLA, PILAR COUSIDO GONZÁLEZ, NURIA VILLAGRA GARCÍA, Dimitrina Jivkova Semova, ÁNGEL RUBIO MORAGA, CRISTÓBAL FERNÁNDEZ MUÑOZ
Aprendizaje competencial en la universidad a través de la educación musical
Salvador Oriola Requena
Introducción a la sostenibilidad en la clase de francés lengua extranjera
Montserrat López López Mújica
Estudio desde una perspectiva de género de las Tesis Doctorales en la Escuela Superior de Ingeniería de Sevilla
José David Ríos Jiménez, Héctor Cifuentes Bulté
Aplicación del “Discurso del ascensor” como actividad en clases de Bioquímica
María Angeles Freire-Picos
Promove o currículo de Educación Primaria de Galicia un achegamento aos coñecementos sobre os océanos?
María Asunción Lorenzo Rial, Tamara Amorín de Abreu, Francisco Javier Álvarez Lires, Azucena Arias Correa, Mercedes Varela Losada, José Francisco Serrallé Marzoa, Uxío Pérez Rodríguez
Enseñar ciencias en tiempos de pandemia: potencialidades didácticas de algunos recursos TIC
Nuria Castiñeira Rodríguez, María Asunción Lorenzo Rial, Uxío Pérez Rodríguez
Desarrollo de un curso corto abierto en línea masivo (NOOC) sobre aplicaciones de la ciencia ciudadana en la docencia mixta
Antonio Torralba-Burrial
Propuesta de Gamificación de la asignatura de Habilidades y Competencias de la Persona
Marián Queiruga Dios, Borja Castañeda Pérez, Patricia Castaño Muñoz, María Fernanda Gambarini Duarte, Susana García Cardo, Eustasio Pérez Salido, María Priego González de Canales
Antecedentes de las emociones en el aprendizaje de las ciencias en estudiantes de enseñanza media chilenos
Katherine Acosta, Pedro Membiela Iglesia
Antecedentes de emociones y compromiso en profesores en formación para la enseñanza elemental de las ciencias
Pedro Membiela Iglesia, Manuel Vidal, Sandra Fragueiro, María Lorenzo, Isabel García-Rodeja, Virginia Aznar, Anxela Bugallo, Antonio González
Emociones y compromiso en la formación de estudiantes universitarios de Enfermería
Pedro Membiela Iglesia, Concha Agras, Antonio González
Videonarración de historias de voluntariado y variedad lingüística del español. Una sesión diseñada para Didáctica de la lengua
Sandra María Peñasco González
Vulnerabilidad y museos. Experiencia de trabajo en museos de Madrid con estudiantes universitarios
José Antonio Ruiz San Román, Lucía Acuña, Oliver Carrero, Mª Teresa García Fernández, María Riobóo
Desarrollo de la competencia investigadora en los Grados de Educación Infantil y Primaria en Universidades catalanas
Ana Ayuste, Anna Escofet, Begoña Gros, Berta Palou, Jennifer Mercader, Josep Gustems, José Sánchez Santamaría, Laura Rubio, Mariona Masgrau, Marta López, Marta Sabariego, Montserrat Payá
Reconstrucción autoevaluativa en la identificación profesional como maestro
Abel Merino Orozco, Alfredo Berbegal Vázquez, Abel Díez Alea
El potencial educativo de los cuadernos Jupyter en la docencia de Gestión Empresarial
Andrés Suárez-García, Elena Arce Fariña, Rosa Devesa-Rey, Raquel Fernández-González, María Isabel Fernández-Ibáñez, José Antonio López-Vázquez
Design Sprint: experiencia en la materia de Expresión Gráfica en grados de ingeniería
Elena Arce Fariña, Isabel Fernández-Ibáñez, José Antonio López-Vázquez, Andrés Suárez-García, Raquel Fernández-González, Francisco Zayas
Docencia presencial frente a docencia virtual en una asignatura de prácticas de laboratorio
Vanessa Valdiglesias García
Perfil y resultados académicos de estudiantes de Biología general en un grado universitario
Miguel Arenas Busto, María Jesús Pérez Alvite
O ensino à distância como método alternativo no Curso de Licenciatura em Enfermagem em tempo de pandemia: constrangimentos/desafios
António José Pereira dos Santos Almeida, João Castro, Vítor Rodrigues, Carlos Torres, Amâncio Carvalho
Valorização de competências na formação inicial de professores: um estudo exploratório
Angelina Sanches, Elza Mesquita, Ilda Freire-Ribeiro, Maria do Céu Ribeiro
Resultados y análisis de la visión de estudiantes de grado ante las tutorías PAT (1ª parte).
Ana Maria Gayol González, Veronica Tricio
Resultados y análisis de la visión de estudiantes de grado ante las tutorías PAT (2ª parte)
Ana Maria Gayol González, Veronica Tricio
Innovación en la práctica evaluativa en docencia universitaria: autoevaluación y retroalimentación para la formación de profesores de educación primaria en Chile
Daniel Ríos Muñoz, David Herrera Araya
Competencias genéricas ausentes. Capítulo 0: redescubrimientos de pandemia
Ana Maria Gayol González, Jose Luis Legido, Verónica Saavedra, Yanina Saavedra, Elisabeth Viviana Lucero Baldevenites
Experiencias de sostenibilización curricular en los estudios de Magisterio de la Universitat de Barcelona
Genina Calafell Subirà, Mireia Esparza Pagès, Gregorio Jimenez Valverde, Eduard Martín Hernández, Hortensia Duran Gilabert
Aprendizagem e avaliação online em tempos de COVID-19: A experiência de alunos portugueses do Ensino Superior
Maria Assunção Flores
Estratégias de intervenção na cognição no ensino de enfermagem em Portugal
Lia Sousa, Odete Araújo
Capacitação de cuidadores informais: educar para cuidar
Sandra Carreira, Fátima Braga, Odete Araújo
Análisis de las variables que influyen en las estrategias de trabajo autónomo de los estudiantes universitarios de primer curso del Grado de Magisterio
Fernando Martín Bozas, Marta Bestué Laguna, Elena Escolano Pérez
La enseñanza del derecho en la era COVID-19
María Teresa Martínez Táboas, Ángel Manuel Mariño De Andrés
La neurociencia como formación en el proceso de enseñanza para educación media superior y superior “Pasos de elefante”
Elisabeth Viviana Lucero Baldevenites, Edgar Ezequiel Luna Sánchez, Ana María Gayol González
Utilización de la evaluación entre pares en una experiencia de trabajo en equipo aplicada en cursos de ingeniería
Marjorie Morales Casetti, Ricardo Alzugaray, Ricardo Castro, Walter Gómez, Robert Guzman, Nayadeth Ibacache
Creación de actividades docentes innovadoras de Informática: experiencia y resultados
José Carlos Sancho Núñez, Javier Corral García, Óscar Mogollón Gutiérrez
Geneally como herramienta para gamificar en un curso de Macroeconomía
Marco Tulio Bustos-Gutiérrez
El Campus Virtual: solución telemática para la docencia universitaria en la nueva normalidad
Xavier Núñez Nieto, Iván Puente Luna, Pablo Falcón Oubiña, Francisco Javier Rodríguez Rodríguez
La esfericidad del conocimiento
Xulio Fernández Hermida
Interdisciplinary teaching collaboration: The use of scientific illustration to describe innovative reconstructive surgical interventions
Graça Maria Alexandre-Pires, Marta Veiga, Henrique Costa, Isabel Ferreira, Graça Alexandre-Pires, L-Miguel Carreira
Una forma diferente de aprender Economía: puesta en práctica de la teoría a través de los datos y las noticias económicas
Victoria Osuna Padilla
Experiencia en la adaptación de prácticas de laboratorio presenciales a docencia online
Marta Caballero-Jorna, Ester Giménez Carbó, Pedro Serna
Ensino a distância: a realidade do curso de enfermagem durante a pandemia Covid-19
Rui Novais, Fátima Braga, Fátima Martins, Odete Araújo
Experiencias de sostenibilización curricular en las especialidades de Ciencias Experimentales del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria de la Universitat de Barcelona
Gregorio Jimenez Valverde, Genina Calafell Subirà, Hortensia Duran Gilabert, Mireia Esparza Pagès
La exposición como dinámica para la mejora de la educación artística. El caso de la Sala de Exposiciones de la Facultad de Bellas Artes UMA
Javier Artero Flores
Dinamización de la docencia a través de las competencias de idiomas
Cristóbal Barba-González, Diego Alejandro De Haro, Manuel Fernández Navas, José M. García-Nieto, Mary Griffith, Elena Rojano, Ismael Navas-Delgado
Matemáticas y ciencias: una visión integradora con perspectiva de género en el Grado de Educación Infantil
Isabel María Cruz-Lorite, Isabel Duarte-Tosso, Carolina Martín-Gámez
Evaluación online en las Titulaciones Náuticas de la UDC en tiempos de Covid-19
Rosa Mary de la Campa Portela, María Natividad López López, Alsira Salgado Don
Evaluación de una herramienta de innovación docente en su aplicación al proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del Grado de Magisterio: trastornos del lenguaje y la comunicación
Marta Modrego Alarcón, Mayte Navarro Gil, Alicia Monreal Bartolomé, Irene Delgado Suárez, Javier García Campayo
Aprendizaje adaptativo: una estrategia didáctica para personalizar el aprendizaje
ELISABETH VIVIANA LUCERO BALDEVENITES, Estela De la Garza Flores
Formação de docentes universitários do Instituto Superior Politécnico Maravilha (ISPM) – Benguela, Angola: dos modelos aos conhecimentos e expetativas em torno do Curso de Agregação Pedagógica
Domingos Caginga Quinzeca, Piedade Vaz Rebelo, Carlos Barreira
Propuesta metodológica de trabajo efectivo interdisciplinar entre estudiantes de Grado de Educación y Comunicación
Antoni Pérez-Portabella López, Carmen Castillo Peralta
Impacto del taller en Cardiología en tiempos de Pandemia Covid-19 en la formación inicial de formadores en educación de infantil
Noela Rodriguez-Losada, Fernando Cabrera-Bueno
Alineación docente con la realidad del mercado laboral – Economía y empresa
Álvaro Hernández Tamurejo, Álvaro Sáiz Sepúlveda
Propuesta de laboratorio virtual para desarrollo de trabajos fin de grado
Pablo Falcón Oubiña, Francisco Javier Rodríguez Rodríguez, Xavier Nuñez Nieto, Iván Puente Luna
Análisis del tránsito a la docencia no presencial en Historia de la Arquitectura durante el confinamiento del curso 2019-2020
José Ramón Alonso Pereira, Enrique Manuel Blanco Lorenzo, Juan Antonio Caridad Graña, Antonio Santiago Río Vázquez
Una propuesta de adaptaciones metodológicas como respuesta al COVID en la asignatura de Salud Infantil: Educación motriz y artística del Grado de Educación Infantil
Laura Ladrón de Guevara Moreno, María José Lobato Suero, Daniel Medina Rebollo
Corresponsabilidad en la evaluación en Educación Superior
María Victoria Martín-Cilleros, María Cruz Sánchez-Gómez
Una evaluación de aprendizaje universitario remoto en la pandemia de COVID19
José Benito Vázquez Dorrío, Javier Vijande López, Antonio Rúa Vieites, Miguel Ángel Queiruga Dios, Laura Vázquez Villar
Desafíos de la formación del profesorado ante cambios disruptivos en la educación universitaria
ROMY KELLY MAS SANDOVAL, MAGNA RUTH MEREGILDO GÓMEZ, REEMBERTO CRUZ AGUILAR, DELMA FLORES FARFÁN
Tutores extracurriculares. Los “Coaches educacionales"
Esperanza Reina López, Begoña Cabanés-Cacho
Educación rural en Galicia. Colegios rurales agrupados
Lourdes Maceiras García, Ángel Segovia Largo
Adaptation during the pandemic situation caused by COVID-19: case study of three subject units in two different countries
Paulo A Augusto, Teresa Castelo-Grande, Angel Estevez
Perspetiva dos estudantes de Enfermagem sobre a suspensão do estágio durante a pandemia Covid-19
Fátima Braga, Rui Novais, Odete Araújo, Fátima Martins
Los dispositivos móviles: un recurso tecnológico en el proceso didáctico
Fernando José Tapia Luzardo, Yanice María Romero CArrasquero
El podcast como herramienta de apoyo en la enseñanza universitaria a distancia. Aplicación en el ámbito de las Humanidades
Mª Ángeles Alonso Alonso
Enfoque ecosocial en la metodología de la docencia universitaria. El papel de la ingeniería
María del Carmen Guerrero Delgado, Teresa Rocío Palomo Amores, Daniel Castro Medina, José Sánchez Ramos, Servando Álvarez Domínguez
Deseño dunha alternativa ás prácticas presenciais usando o laboratorio virtual PhET
María Pilar Brocos Fernández
Análisis de la coherencia en la evaluación de competencias en las titulaciones de la UVigo
Amparo Rodríguez Damian, Margarita Pino Juste
Los vídeos didácticos en Educación Musical: una propuesta del modelo SAMR en el Grado en Educación Infantil y Primaria originada por el distanciamiento social y la docencia híbrida durante la pandemia del COVID-19
Bohdan Syroyid Syroyid
La resiliencia docente durante el COVID-19 en profesores en formación
Cristina Rodríguez, Juanjo Mena, Gloria Gratacós
Trabajar con la controversia en el aula: experiencia de formación universitaria con futuros profesores de Secundaria
Emilio José Delgado-Algarra
Experiencias de utilización de modelos físicos en la comprensión del comportamiento de las estructuras
Pablo Moreno Muñoz, José Fernandez-Llebrez Muñoz
La función ejemplar del docente universitario en el fomento de las competencias "compromiso ético" y "responsabilidad". Algunas cuestiones para el debate
Margarita Mauri, Begoña Román Maestre, Isabel Vilafranca, Francisco Esteban Bara
Adaptación de la docencia de la materia de Fisiología ocasionada por la pandemia del SARS-CoV-2
Carmen de Labra Pinedo, Casto Rivadulla Fernández
Promoting scientific vocations in high school students through a research project in extreme biotechnology
Francisco Javier Deive Herva, María S. Álvarez Álvarez, Susana Lucas Yagüe, Ana M. Rodríguez Rodríguez, María A. Longo González
Aprendizaje significativo mediante gamificación. Proyecto EVA@UMA, una gymkana de ciencias y tecnología creada por la Red Docente Gaming_UMA
Ana Grande Pérez, María Rosa López Ramírez, Julia Béjar Alvarado, Enrique Viguera Mínguez, Guillermo Thode Mayoral, Eva González Parada, Juan Antonio Fernández Madrigal, Mercedes Amor Pinilla, Jose Manuel Cano García, Amalia Cristina Urdiales García