Se presentan los resultados de la segunda fase del proyecto ARMIF, centrado en la mejora de la formación del profesorado universitario mediante un modelo formativo de estancias de prácticas observacionales y participativas en centros de educación infantil y primaria. En esta fase, se ha llevado a cabo una evaluación inicial para conocer las necesidades y expectativas del profesorado universitario implicado en el proyecto.

Palabras clave

Formación del profesorado, práctica reflexiva, profesorado universitario, educación infantil, educación primaria.