Se analiza el diario de aprendizaje (DA) como herramienta integrada en el proceso de aprendizaje de estudiantes de máster. En el marco de un modelo competencial en que se aplican metodologías activas y tutorías personalizadas, el alumnado valoró positivamente el DA para mejorar su aprendizaje profundo y su crecimiento personal.

Palabas clave

Alumnado universitario, diario de aprendizaje, metodologías activas, aprendizaje profundo.