Este estudio analiza el conocimiento y uso de la IA en educación en estudiantes de Trabajo Social de la Universitat de València. Los resultados muestran un uso frecuente de herramientas como ChatGPT para resolver dudas, pero resaltan que la IA debe complementar, no reemplazar, la interacción humana en el aprendizaje.

Palabras clave

Inteligencia Artificial, educación universitaria, trabajo social, aprendizaje, interacción humana.