Este trabajo se centra en evaluar el uso de los podcasts de audio como recurso docente virtual para estudiantes universitarios en una materia de ciencias. En este caso los podcasts han sido elaborados por los docentes y se han difundido a través de la plataforma virtual de la materia para fomentar el interés del estudiantado y favorecer el aprendizaje autónomo. Finalmente, se ha evaluado la experiencia a través de una encuesta realizada al alumnado donde se evidencia que tienen una buena predisposición a la introducción de los podcasts como recurso docente innovador.

Palabras clave

Podcast, recurso virtual, innovación docente, educación superior.