Se describen las estrategias que implementa la institución con el propósito de promover un liderazgo pedagógico docente a partir de actividades de reconocimiento, acompañamiento y el trabajo colaborativo entre tutorías de pares. Se trata de un estudio de tipo cualitativo descriptivo, sustentado en un estudio intrínseco de casos. Los resultados permiten establecer que la contribución de las acciones implementadas desde la Dirección de Desarrollo Docente (DDD) de la universidad, facilitó que los docentes asumieron un rol activo en la planificación y desarrollo de sus clases, promoviendo el empoderamiento docente y en ello un liderazgo pedagógico.

Palabras clave

Liderazgo pedagógico, acompañamiento docente, trabajo colaborativo.