Se analiza la posible utilidad de los “juegos de escape” como técnica docente complementaria en la docencia de materias jurídicas. En este sentido, se describe una aplicación concreta en la enseñanza de “Derecho financiero y tributario I” del Grado en Derecho y “Práctica Tributaria” del Máster Universitario en Acceso a las Profesiones de Abogacía y Procura. En concreto, se muestra una experiencia docente consistente en la utilización de técnicas de “gamificación” como el Escape Room, diseñado sobre la base de la herramienta Genially.

Palabras clave

Aprendizaje activo, Derecho financiero y tributario, gamificación, innovación docente.