En este trabajo se propone una dinámica de aula invertida con incorporación de Inteligencia Artificial Generativa (IAG) como herramienta de indagación, para aprendizaje activo en dirección estratégica. Los estudiantes, mediante herramientas de IAG, diseñan modelos de negocio Low Cost, fomentando competencias transversales y pensamiento crítico. Los resultados muestran una mayor implicación del estudiante y la consecución de un aprendizaje significativo.

Palabras clave

Aprendizaje activo, clase inversa, IA, modelos de negocio Low Cost, Dirección Estratégica.