Presentamos resultados de un proyecto de innovación en educación universitaria centrado en la revisión de metodologías docentes y tutoriales a distancia para la identificación de buenas prácticas y de posibles oportunidades de mejora. Apoyándonos en una aproximación cualitativa (grupos focales), reflejamos los hallazgos relativos a la figura del profesorado tutor.

Palabras clave

Educación superior a distancia, buenas prácticas, acción tutorial, metodología cualitativa, proyecto de innovación docente.