Introdução: A utilização do Role-Playing na lecionação de Unidade Curricular visou aprimorar competências dos estudantes. Objetivo: avaliar a eficácia desta estratégia de ensino. Método: metodologia ativa com simulações. Resultados: indicaram maior envolvimento, empatia e compreensão dos cuidados. Conclusões: o Role-Playing é ferramenta eficaz no ensino de cuidados à pessoa idosa.

Palavras-chave

Role-Playing, educação em saúde, pessoa idosa, metodologias ativas.