Este estudio analiza la percepción de los futuros docentes de Educación Infantil sobre el conocimiento y apoyo a las energías renovables, explorando sus actitudes hacia un futuro energético sostenible. Se examina la importancia de enseñar prácticas sostenibles desde la infancia y el rol de estos educadores en la conciencia ambiental.

Palabras clave

Educación Infantil, energías renovables, percepción docente, sostenibilidad.