Se utilizó el juego de rol para mejorar el aprendizaje de algunos de los contenidos teóricos de la asignatura Fisiología Vegetal (Plantas Transgénicas) del Grado en Ingeniería Agrícola y Agroalimentaria de la Universidad de Santiago de Compostela. Asimismo, se potenció el trabajo de algunas competencias transversales de este Grado.

PALBRAS CLAVE

Plantas Transgénicas, juego de rol, competencias transversales, aprendizaje.