Papers generales
| Introduciendo y evaluando elementos de analíticas de aprendizaje en asignaturas metodológicas en Psicología | |
| Rumen Manolov |
| El/la profesor/a que enseña en la Universidad | |
| Luz María Yáñez Galleguillos |
| Definiendo entornos de realidad virtual mediante Design Thinking para reducción de estrés ante exámenes | |
| Iñigo Cuiñas, Manuel Fernández-Iglesias, Itziar Goicoechea, Enrique Costa-Montenegro, Manuel Caeiro |
| La materia de Sistemas de Observación dentro del Máster en Sistemas Aéreos no Tripulados | |
| Luis Miguel González de Santos, Enrique Aldao Pensado, Higinio González Jorge, José Ramón Salgueiro |
| Programación en MatLAB dentro de la materia de Sistemas de Navegación del Grado en Ingeniería Aeroespacial | |
| Enrique Aldao Pensado, Luis Miguel González de Santos, Higinio González Jorge, Gabriel Fontenla Carrera |
| Influencia del coaching y la música en los resultados académicos universitarios. | |
| Ana Maria Gayol González |
| A perceção de segurança face à COVID-19 em estudantes de Mestrado | |
| Vitor Manuel Costa Pereira Rodrigues, Carlos Manuel Torres Almeida, Amâncio António Carvalho, António José Pereira Santos Almeida, João Francisco Castro |
| Influencia del compromiso y factores correlacionados en el rendimiento académico en estudiantes de maestro en la UB | |
| Jose Gustems Carnicer, Caterina Calderon, Belén Parra Ramajo, Maria Magdalena Polo Pujadas, Lydia Sánchez Gómez, Silvia Argudo Plans |
| Percepciones de estudiantes de Máster sobre la metodología y las herramientas docentes empleadas en materias de Contabilidad de Gestión | |
| Andrea Martínez Salgueiro, Rubén Lado Sestayo, María Milagros Vivel Búa, Jessica Lorenzo González |
| Percepciones del alumnado sobre los sentimientos generados por las metodologías y herramientas docentes empleadas en materias de Contabilidad de Gestión | |
| Andrea Martínez Salgueiro, Rubén Lado Sestayo, Jessica Lorenzo González |
| La educación universitaria fuera del aula | |
| Sofía Marín-Cepeda |
| La dramatización como recurso didáctico para la comprensión de las diferentes perspectivas psicológicas de la enseñanza y el aprendizaje | |
| Pilar Gil Molina |
| Cuestionarios Moodle y Socrative como herramientas de autoevaluación en la asignatura Cálculo y Diseño de Reactores Químicos | |
| Ana Rodríguez Rodríguez, Susana Lucas Yague, María Teresa García Cubero, Mónica Coca Sanz, Juan Carlos López-Linares, Miguel Ángel Urueña Alonso, Marina Fernández Delgado, Esther del Amo Mateos, Gamaliel López Rodríguez, Francisco Javier Deive Heva |
| Formación en género del profesorado: transformando la docencia universitaria | |
| Eva Aguayo Lorenzo, María Carreiro Otero, Ana Jesús López Díaz |
| Aprendizaje individualizado para sinohablantes universitarios con pódcats | |
| Anabel Mederos Cedrés, María Teresa Cáceres Lorenzo, Yaiza Santana Alvarado |
| Aprendizaje basado en juegos de rol en la asignatura Fisiología Vegetal | |
| María del Carmen Rodríguez Gacio |
| Desarrollo de competencias profesionales en la asignatura Organización Escolar a través de metodologías activas | |
| Carmen Alvarez Alvarez, Jorge Oceja-Castanedo |
| La elaboración de un Plan Universitario de Acción Tutorial: luces y sombras | |
| Carmen Sarabia-Cobo, Lidia Sánchez-Ruiz, Carmen Álvarez-Álvarez |
| Herramientas de innovación docente en la prevención y control del Síndrome de Burnout en estudiantes de Odontología: a propósito de un estudio observacional transversal | |
| Angel-Orión Salgado Peralvo, Luis Chauca Bajaña, Byron Velásquez, Gabriela Cevallos, Lourdes Jaramillo, Mario Pérez Sayáns |
| Estratégias de Ensino-Aprendizagem: Preferências de estudantes de Enfermagem Portugueses | |
| Amâncio António Sousa Carvalho, António José Santos Almeida, João Francisco Castro, Vitor Manuel Pereira Rodrigues, Carlos Manuel Torres Pereira |
| Planificación de la tutoría universitaria postpandemia desde la perspectiva de docentes de titulaciones en educación | |
| Abel Merino Orozco, Sara Sáez Velasco, Javier González García |
| @ods12.vetucm: aprendizaje-servicio para contribuir desde la universidad a una producción y consumo responsable de alimentos | |
| Belén Martínez-Madrid, Irene del Corral Medina, Alicia Sevilla Atienza, Carmen Miguel Vicente, María Ángeles Medina Sánchez |
| Experiencia educativa en el curso “Conocimientos básicos en Construcción e Instalaciones en España” perteneciente al programa Athens | |
| Patricia Aguilera Benito, Isabel Bach Buendía, Carolina Piña Ramírez |
| Membranas de grafeno como herramienta en un proyecto experimental de Química Analítica: introducción a la especiación de metales | |
| Vanesa Romero Rivas, Marta Costas, Inmaculada de la Calle, Francisco Pena, Nerea Villarino, Lorena Placer, Isela Lavilla, Carlos Bendicho |
| Preparação dos estudantes de Enfermagem para lidar com a morte e cuidados em fim de Vida | |
| Carlos Manuel Torres Almeida, Amâncio Carvalho, António Almeida, João Castro, Vitor Rodrigues |
| Uso de cuestionarios en docencia universitaria en remoto, híbrida y presencial | |
| María Pilar Álvarez Vázquez |
| Seminario y tarea sobre Objetivos de Desarrollo Sostenible y Memorias de Sostenibilidad en la asignatura Tecnología Ambiental y de Procesos | |
| Susana Lucas Yagüe, María Teresa García Cubero, Mónica Coca Sanz, Juan Carlos López Linares, Miguel Ángel Urueña Alonso, Marina Fernández Delgado, Esther del Amo Mateos, Gamaliel López Rodríguez, Ana María Rodriguez Rodríguez, Francisco Javier Deive Heva |
| Innovación docente en Educación Social: la perspectiva internacional y comparada desde el punto de vista del alumnado | |
| Antonio Salvador Jiménez Hernández, Alicia Sianes-Bautista, Facundo Froment, Cruz Flores-Rodríguez |
| El portfolio digital. Herramienta de aprendizaje entre estudiantes universitarios del Grado de Educación Infantil | |
| Sandra Soler Campo, Verónica Asensio Arjona, Olga González Mediel |
| ”FLIPPED EVALUATION”: aprendizaje a través de la autoevaluación | |
| José Díaz Álvarez, Celia Rufo-Martín, Ramiro Mantecón, Antonio Díaz-Álvarez |
| Los sistemas de protección a través del aprendizaje colaborativo | |
| Antonio Díaz-Álvarez, Ramiro Mantecón, Jose Díaz-Álvarez, Henar Miguélez |
| Cuestionario validado para analizar la percepción de los estudiantes de diferentes niveles educativos sobre las finanzas sostenibles | |
| María del Carmen González Velasco, Isabel Feito Ruiz, María del Pilar Sierra Fernández, Francisco José Sáez Trujillo, Irene Martín Rubio, Fiorela Anaí Fernández Otoya, Elena Otero Arpón, María del Carmen Becerra Ramos |
| Satisfacción del alumnado de Medicina con la implementación de la organización en línea de las prácticas clínicas de psiquiatría mediante Microsoft Teams | |
| Luis Miguel Rojo Bofill, Pilar Benavent Rodríguez, Vanessa Saiz Alarcón, Pilar Sierra San Miguel, Eduardo Jesús Aguilar García-Iturrospe |
| Determinación del sesgo de severidad o benevolencia en una evaluación entre iguales en alumnado del Máster de Secundaria utilizando herramientas TIC | |
| Gregorio Jimenez Valverde, Hortensia Duran Gilabert, Mireia Esparza Pagès, Genina Calafell Subirà |
| Introducción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en francés lengua extranjera a través de la red social TikTok | |
| Montserrat López Mújica |
| Érase una vez un mundo de datos: acercando la Inteligencia Artificial a futuros jóvenes investigadores | |
| Ana Larrañaga Janeiro, Juan Jesús Rico Fuentes, Raquel Pérez-Orozco, David Patiño Vilas |
| Determinación de aniones en aguas contaminadas mediante kits colorimétricos | |
| Benita Pérez Cid, José Manuel Cruz Freire, Ana Belén Moldes Menduiña, Xanel Vecino Bello |
| Metodologías activas para un abordaje progresivo de la muerte en estudiantes de enfermería. Un estudio cualitativo | |
| María Lanza Postigo, Rebeca Abajas, Mar Aparicio, Rosario Fernández-Peña, Beatriz Palacios Vicario |
| Eficacia del entrenamiento en competencias socioemocionales en estudiantes de Enfermería. Un estudio de método mixto | |
| María Lanza Postigo, Carmen Ortego, Elena Briones, Angeles Melero |
| Metodologías activas para la formación histórico-educativa de estudiantes de Grado en Educación | |
| Jorge Cáceres Muñoz, Carmelo Real Apolo, Facundo Froment, Miguel Martín Sánchez |
| Programas de sostenibilidad y tecnologías sostenibles en la educación superior | |
| Adriana Dapena, Roibén Gómez Nión, Paula M. Castro |
| El proyecto de innovación docente Problematiza el pasado: un acercamiento de la historiografía a los estudiantes del Grado en Historia | |
| Nuria Soriano Muñoz |
| Análisis del impacto de primeras inclusiones de aula invertida en una asignatura de Ingeniería | |
| Inmaculada Fernández Diego, Jorge Tomás Cueli López, Severiano Fidencio Pérez Remesal |
| Alfabetización mediática y recursos didácticos contra la desinformación: el ejemplo de DEBATrue | |
| José Rúas-Araújo, Andrés Mazaira-Castro, Francisco Javier Paniagua-Rojano |
| Maratona de Metodologias de Ensino: formando na prática o professor universitário | |
| Bianka Pires André |
| Prácticas de Cuidado de Animales adaptadas al Diploma Universitario Liceo para jóvenes con discapacidad intelectual | |
| Alberto Sánchez Alonso, Miembros del equipo Proyecto Innova-Docencia UCM 164/2022 |
| Aprendiendo ciencias, con sentido crítico, a través de noticias de prensa | |
| Juan Peña Martínez, Gema Hebrero Domínguez, Noelia Rosales Conrado, Pilar Ester Mariñoso, Jorge Antonio Vázquez Parra, Jenny Alexandra Zuluaga Arévalo |
| Nuevas oportunidades del Programa Erasmus+ Prácticas: Trabajo Fin de Grado y Prácticas Curriculares | |
| Marta Mª Pazos, Aida M Diez, Antía Fernández Sanromán, Silvia Escudero, Emilio Rosales, M Angeles Sanromán |
| Implementar el aprendizaje de los ODS mediante colaboración educativa | |
| Roberto Teruel Juanes, Françoise Olmo Cazevieille, Inmaculada Barbasán Ortuño, José Manuel Navarro Jover, Beatriz Rey Solaz, Llúcia Monreal Mengual, Inmaculada Bautista Carrascosa, Amparo Ribes Greus |
| La batucada como experiencia de aprendizaje | |
| Jordi Hidalgo Penadés, Francisco Jesús Fernández Trashorras |
| Percepción de los estudiantes del Grado en Veterinaria sobre el uso de animales para la docencia en las prácticas de la granja docente | |
| María Teresa Díaz Diaz-Chirón, Almudena Cabezas Albéniz, Rubén Bermejo Poza, Elisabeth González de Chavarri, Beatriz Isabel Redondo, Jesús de la Fuente Vázquez |
| Tutoría recíproca entre iguales en grados de la rama de ingeniería intercentros de la UEx. Caso práctico | |
| Ana Estíbaliz Sánchez González, José Antonio Pérez Díaz, Jose David Ríos Jiménez, Óscar Juan Borrero López, Silvia Román Suero, Beatriz Ledesma Cano, Mara Olivares Marín, María Gloria Galán Marín |
| Una experiencia de formación online: el Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales de la Universidad Francisco de Vitoria | |
| Emilio Gil López de Vergara, José Luis Lucas Sánchez, Eduardo Simal Carretero |
| Conocimiento sobre la historia de la fisioterapia mediante el aprendizaje en clases teóricas tradicional y la percepción de esta metodología en alumnos de primer curso del Grado en Fisioterapia | |
| Cristina Roldán Jiménez, Adrián Escriche-Escuder, Celia García Conejo, Noelia Moreno-Morales |
| Aprendizaje constructivista y capacidades neuropsicológicas prefrontales | |
| Jorge Romero-Castillo |
| Experiencia de uso de un cómic (“Arrugas”) como material didáctico en el aula universitaria | |
| Raúl García Borrego, Nerea Requena Ocaña, M. Carmen Mañas Padilla, Adriana Castro Zavala, Pedro Araos, Sara Gil Rodríguez, José María Caramés, Sergio Ortega Acosta, Lisa Edelkraut, Eugenio Rivas Herencia, Estela Castilla Ortega |
| Identificación de carencias sobre la identidad profesional en alumnos de primer curso del Grado en Fisioterapia | |
| Adrián Escriche-Escuder, Celia García-Conejo, Noelia Moreno-Morales, Cristina Roldán-Jiménez |
| Disminución del estrés percibido previo a las prácticas con pacientes reales con el uso de Casos clínicos en la Titulación de Podología | |
| Ana María Jiménez-Cebrián, Irene García-Payá |
| Consumo de drogas, percepciones de riesgo y actitudes hacia el consumo de drogas entre estudiantes de Medicina y Odontología | |
| Alba Perez-Jardón, Pilar Gándara Vila, María Dolores Reboiras López, Gisela Cristina Vianna Camolesi, Fabio França Vieira e Silva, Andrés Blanco Carrión, Mario Pérez-Sayáns |
| Estrategias de autorregulación del aprendizaje durante la realización de un MOOC para el entrenamiento en las competencias del trabajo final de grado/máster | |
| Alba González De la Roz, Andrea Krotter, Álvaro Postigo, Gema Aonso Diego |
| Evaluación del rendimiento de los estudiantes de ingeniería en la resolución de problemas procedimentales y problemas conceptuales | |
| Sergio Chapela López, César Álvarez Bermúdez |
| Metodologías activas aplicadas a los estudios de Grado y Máster de Ingeniería Química e Ingeniería Industrial | |
| María Martín Conde, Patricia García Muñoz, Mª del Mar de la Fuente García-Soto, Mª Dolores Robustillo Fuentes, Marina Patricia Arrieta |
| Innovación docente en comunicación electoral e institucional en el aula | |
| José Rúas-Araújo, Francisco Javier Paniagua-Rojano, Julia Fontenla-Pedreira |
| Interacción alumno-profesor en una asignatura optativa de 4.º curso de una ingeniería | |
| José Manuel Reinosa Prado, Alfonso Loureiro Montero, Ruth Gutiérrez Fernández, Manuel López López |
| Articulação entre o letramento gráfico e o uso de inscrições no ensino de química | |
| Mikeas Silva de Lima, Lilian Pozzer, Salete Linhares Queiroz |
| El arte y la química: preparación de recursos artísticos para el aprendizaje de la química | |
| Diana Díaz García, Miguel Díaz Sánchez, Victoria García Almodóvar, Santiago Gómez Ruiz, Sanjiv Prashar |
| Role Play: uma estratégia pedagógica | |
| João Francisco Castro, Vitor Manuel Rodrigues, Carlos Manuel Almeida, Amâncio António Carvalho, António José Almeida |
| Preferencias del alumnado del grado en Fisioterapia para la implementación de Escape Rooms como estrategia de aprendizaje | |
| Celia García Conejo, Adrián Escriche Escuder, Noelia Moreno Morales, Cristina Roldán Jimenez |
| Continuing education – a bridge among academics, wildlife veterinarians, rehabilitators and the public for environmental education: communication strategies using scientific illustration and cartoons | |
| Graça Alexandre-Pires, Beatriz Martins, Susana Mendes, Verónica Bogalho, Marco Correia, L-Miguel Carreira |
| Desarrollo de un videojuego como material didáctico para el aprendizaje de organización escolar como innovación docente universitaria | |
| Marta Martín-del-Pozo, Inmaculada Hernández Martín |
| Primera revisión del proyecto El taller de artista presencial y virtual, en el Grado de Bellas Artes, Universitat de Barcelona | |
| Maria Montserrat López Páez |
| El recurso metodológico WRIT para el estudio de las ciencias atmosféricas en la Universidad | |
| Rogert Sorí Gómez, Milica Stojanovic, Luis Gimeno-Sotelo, Marta Vázquez, Albenis Pérez-Alarcón, Raquel Nieto, Luis Gimeno |
| Da herança cultural à herança patrimonial: uma responsabilidade (re)conhecida? | |
| Marília Castro, Maria do Céu Ribeiro |
| Tecnologia de informação no ensino de enfermagem | |
| Isilda Ribeiro, Cristina Barroso, Joana Ribeiro, Adelino Pinto, Palmira Oliveira, Fátima Segadães |
| GALLICEO: experiencia ApS del alumnado del Diploma Universitario Liceo para aprender el manejo de animales | |
| Ana de las Heras Molina, participantes del proyecto ApS GALLICEO |
| El storytelling como herramienta de aprendizaje en la enseñanza universitaria | |
| Ariana Expósito Gázquez, Salvador Cruz Rambaud |
| From academia to citizenship: transforming Portuguese education through evidence-based projects oriented to social impact | |
| Susana León Jiménez, Liliana Pascueiro, Maria Vieites Casado, Luís Gouveia |
| Creación de cuentos digitales con alumnado del Grado de Educación Infantil para trabajar el entorno natural y los ODS | |
| Noëlle Fabre Mitjans, Genina Calafell Subirá, Sandra Entrena Ortega |
| Importância da Aula Expositiva com Resolução de Problemas no Ensino de Enfermagem | |
| Sandra Alice Gomes Costa, Cristina Barroso Pinto, Delfina Teixeira, Fátima Segadães, Luís Condeço, Adelino Pinto, Palmira Oliveira |
| Antecedentes de emociones y compromiso en estudiantes universitarios | |
| Pedro Membiela Iglesia, Katherine Acosta |
| Variables contextuales en el aprendizaje de estudiantes de Enfermería | |
| Pedro Membiela Iglesia, Concha Agras |
| Talleres prácticos en la universidad como complemento a la formación de alumnos de secundaria | |
| Monica Herrero Huerta, Benjamín Pérez-Arias, José María Montejo, Diego González-Aguilera, Susana Lagüela |
| Determinación de color en matrices alimentarias mediante el sistema CIELAB | |
| Xanel Vecino Bello, José Manuel Cruz Freire, Ana Belén Moldes Menduíña, Benita Pérez Cid |
| Economia circular en gestion de residuos | |
| Verónica Tricio Gomez, Ana María Gayol |
| Análisis del desempeño de una herramienta de detección de escritura artificial sobre textos de alumnos de ingeniería | |
| César Álvarez Bermúdez, Sergio Chapela López |
| Repercusiones de la pandemia COVID-19 en el desempeño académico de los estudiantes de Fisiología Vegetal I del Grado en Biología | |
| Cristina Silvar Pereiro |
| Evolución del currículum de acceso de los técnicos en Prevención de Riesgos Laborales | |
| Juan Jesús Rico, Raquel Pérez Orozco, Ana Larrañaga Janeiro, David Patiño Vilas |
| Tipos de personalidad y estrategias de afrontamiento en el contexto de estrés académico | |
| Cristina Varo Martín, María del Mar Aires-González, María Eva Trigo-Sánchez, María García-Jiménez, Francisco Javier Cano-García |
| Análisis de las propiedades psicométricas de los ítems de exámenes de Química empleando Jamovi | |
| Josefa Ortiz Bustos, Isabel del Hierro, Elena Gala, Miguel Ángel González, Helena Pérez del Pulgar, Yolanda Pérez Cortés |
| Análisis de herramientas de gamificación aplicadas a los grados de la Facultad de Comunicación del Campus de Cuenca de la Universidad de Castilla-La Mancha | |
| Ana María Torres Aranda, Jorge Mateo Sotos, Leticia Martínez |
| El juego de la oca de Derecho Financiero y Tributario | |
| Mónica García Freiría |
| Proyecto CONECTA: creación de comunidades de aprendizaje en el ámbito universitario | |
| Iván López Fernández, Iván Medina Porqueres |
| Impartición de las clases prácticas de Microbiología Veterinaria estructuradas en casos clínicos reales | |
| Miguel Ángel Hurtado Preciado, Miguel Hurtado González, Irene Hurtado González, José Luis Fernández García, Jorge Valle Manzano, Emilio Mateos Yánez, Santiago Vadillo Machota |
| Traballando a visión espacial e a xeometría 3D na aula de mestres de infantil coa realidade aumentada | |
| Marcos Loureiro-Ga |
| Metodologías activas y enseñanza de las ciencias en el Grado de Maestro en Educación Infantil: propuesta práctica | |
| María Teresa Ocaña Moral, Andrea Barta Pestaña |
| Grados de certeza: formación superior para un conocimiento profesional competente | |
| Ana Remesal Ortiz, Patricio García Mínguez, María José Corral, Iria Sanmiguel, Judith Domínguez |
| Taller de formación sobre revistas indexadas y congresos internacionales para estudiantes de un programa de doctorado en el Campus Auga | |
| Alejandro J. Crespo, José M. Domínguez, Laura Movilla-Pateiro, Xurxo Costoya, Maite deCastro, Moncho Gómez-Gesteira, José Eugenio López-Periago |
| Proyecto de elaboración de píldoras de conocimiento para la docencia en Salud Pública y Metodología de la Investigación | |
| Napoleón Pérez Farinós, María Julia Ajejas Bazán |
| Lexicón bilingüe español-inglés en Epidemiología, Salud Pública y Bioestadística | |
| Napoleón Pérez Farinós, María Julia Ajejas Bazán |
| Conocimientos previos del alumnado del Grado en Educación Primaria sobre las charcas de agua dulce | |
| Jose María Etxabe Urbieta, Aitziber Eleta López, Ane Zabaleta Lopetegi |
| Visita técnica guiada a instalaciones térmicas: fomento de aplicaciones prácticas reales en el Grado en Ingeniería Mecánica | |
| Lara Febrero Garrido, Lorena González Gil, Antón Cacabelos Reyes, Miguel Ángel Gómez Rodríguez |
| La gamificación en educación superior: experiencia educativa con el uso del Kahoot con alumnado de Magisterio Infantil | |
| Fernando Martín Bozas, Elena Escolano Pérez |
| Pensamento Crítico: feedback entre Pares para análise de artigos científicos | |
| Ana Cristina Caramelo, Isabel Barroso, Maria João Monteiro, Conceição Rainho |
| Novos métodos xeométricos para o ensino da teoría da relatividade especial | |
| Angel Paredes Galán |
| O impacto da pandemia COVID-19 na aprendizagem de estudantes de Engenharia: taxa de aprovação em 6 anos consecutivos (pré e pós pandemia) | |
| Nuno Gueiral, Elisabete Nogueira, Fátima Coelho |
| "Escape Room Virtual" aplicado a una práctica de química | |
| Felipe Hornos Adán, Rocío Esquembre Tomé, María José Martínez Tomé |
| Currículo de cursos de formação de professores: reflexões a partir de normativas da Universidade de São Paulo | |
| Glaucia Maria da Silva Degrève, Noeli Prestes Padilha Rivas |
| Estudos de caso com recurso a dispositivos móveis: perceção dos estudantes | |
| Cristina Barroso Pinto, Isilda Ribeiro, Fátima Segadães, Joana Ribeiro, Sandra Costa, Angélica Veríssimo, Adelino Pinto, Palmira Oliveira |
| Una experiencia inclusiva de aprendizaje servicio con estudiantes del Grado en Educación Primaria: La Casa de las Ciencias | |
| Edurne Chocarro de Luis |
| La transformación de los espacios de aprendizaje: del aula tradicional al aula del futuro | |
| Francisco Javier Masero Suárez, José Carlos Sancho Núñez, Óscar Mogollón Gutiérrez |
| Analisis de la potencialidad de la herramienta Jupyter Notebooks para la creación de materiales educativos digitales. | |
| Marta Vázquez Domínguez, Luis Gimeno Sotelo, Milica Stojanovic, Rogert Sorí Gomez, Raquel Olalla Nieto Muñiz, Luis Gimeno Presa |
| El clima de aula y la interacción en los procesos de aprendizaje de la práctica reflexiva | |
| Leyla Castro González |
| Docencia en la asignatura de máster “Sostenibilidad en la construcción” enfocada a profesionales de diversos ámbitos: temario y lecciones aprendidas | |
| Arturo González Gil, Francisco Javier Rodríguez Rodríguez, Rosa Devesa Rey, Javier Pérez Vallejo, Santiago Urréjola Madriñán |
| Evaluación de las competencias de aprendizaje en Mecánica de Fluidos: análisis del alumnado de Grados de Ingeniería | |
| Jesús Vence Fernández, Miguel Concheiro Castiñeira, Marcos Conde Fontenla, Christian Gil Pereira, Adrián Cabarcos Rey |
| Mecánica de Fluidos: percepción y valoración de la asignatura por el alumnado de los grados de ingeniería | |
| Concepción Paz Penín, Eduardo Suarez, Miguel Concheiro, Marcos Conde, Christian Gil |
| Análisis de la satisfacción del alumnado con la metodología Aprendizaje Servicio (ApS) en el Hospital Álvaro Cunqueiro | |
| Eduardo Suárez Porto, Concepción Paz Penín, Jesús Vence Fernández, Adrián Cabarcos Rey |
| Implementación de Sistemas de Tutorización Inteligente en educación superior | |
| Alberto Picardo, Estela Peralta |
| Enhancing Synergies between Industry, Research and Academic Learning through Bachelor and/or Master Thesis | |
| Paulo A Augusto, Teresa Castelo-Grande |
| O impacto da pandemia COVID-19 nas aulas de práticas simuladas do Curso de Licenciatura em Enfermagem | |
| António José Pereira dos Santos Almeida, João Castro, Vítor Rodrigues, Carlos Torres, Amâncio Carvalho |
| Satisfação dos estudantes de Enfermagem com experiências clínicas simuladas em Suporte Básico de Vida | |
| Rui Novais, João Cainé, Ana Paula Macedo, Fátima Braga, Odete Araújo |
| El desafío de la inteligencia artificial en la docencia universitaria | |
| Job Rodrigo Alarcón, Ángela Martínez Pérez, Jorge Linuesa Langreo, María Ángeles García Haro, Ricardo Martínez Cañas, María Dionisia Elche-Hortelano, Pablo Ruiz Palomino |
| Uso de Inteligencia Artificial para la elaboración de material docente en asignaturas de ingeniería | |
| Pablo Falcón Oubiña, Francisco Troncoso Pastoriza, Iván Puente Luna, Xavier Núñez Nieto |
| Avaliação on-line em contexto de pandemia: experiência pedagógica no ensino superior | |
| Maria Fátima Gomes Cardoso e Coelho, Pedro Guimarães, Ângela Queirós, Nuno Gueiral, Teresa Iglesias |
| Sobre una aplicación en Visual. Net para la realización de exámenes virtuales durante la pandemia por Covid | |
| Mª Teresa Pérez Iglesias, Miguel Rivas, Ângela Queiros, M. Fátima Coelho |
| Assessoramento Pedagógico Universitário: desafios internacionais de uma função em construção | |
| Maria Antonia Ramos de Azevedo, Amanda Rezende Costa Xavier, Elaine Cristina Maldonado, Ester Almeida Helmer, Jaqueline Antonello, Lígia Bueno Zangali Carrasco, Rodrigo Sinigaglia Arruda |
| El contexto multidisciplinar de la ingeniería en las actividades formativas del Grado de Ingeniería Mecánica: diseño práctico | |
| Francisco Troncoso Pastoriza, Iván Puente Luna, Pablo Falcón Oubiña, Xavier Núñez Nieto |
| Arte é vida: cultura artística e perceções estéticas na formação inicial | |
| Marília Castro, Maria do Céu Ribeiro |
| A resolución dun caso práctico de Dereito Penal coa visualización previa da película “Knives out” en Netflix | |
| Natalia Torres Cadavid, Virxilio Rodríguez Vázquez |
| Aprendizaje autónomo del alumnado: experiencias del GID-EBA | |
| Eva Aguayo, Carmen Lopez Andión, Ana Iglesias Casal, Xosé Antón Rodríguez González |
| Propuesta de Innovación Educativa utilizando Flipped Learning en Ingeniería Química | |
| María Teresa Ocaña Moral, Manuel Moya Vilar |
| Educación universitaria y futuro profesional. Un análisis con alumnado de 1.º y 2.º de carrera | |
| Lourdes Maceiras, Ángel Segovia, Mariña Maceiras |
| Cuestionarios offline en Moodle como herramienta didáctica para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en grados de ingeniería | |
| Iván Puente Luna, Pablo Falcón Oubiña, Francisco Troncoso Pastoriza, Xavier Núñez Nieto |
| Recomendaciones de los alumnos para la mejora de las competencias digitales en los docentes de la educación superior | |
| Marta Abanades Sánchez |
| Corpus y materiales multimedia en la enseñanza del español de América en el aula universitaria | |
| María Victorina Crego García |
| Máster en Formación de Profesorado, un acercamiento práctico a la práctica | |
| Pearl Michel |
| Metodologias adotadas no acompanhamento do processo de aprendizagem e avaliação à distância no período covid19 | |
| Carlos Augusto Ramos, Gina Vilão |
| Prática laboratorial de Física durante o confinamento devido ao COVID-19 | |
| Gina Maria Vilão de Ramos, Carlos Ramos |
| El debate sobre IA con estudiantes universitarios para desarrollo de pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias | |
| María José Cano-Iglesias, Antonio Joaquín Franco-Mariscal |
| Formação docente para o ensino superior em Saúde: um relato de experiência | |
| Gilberto da Cruz Leal, Regiane Sedenho de Morais, Luan Victor Resque Ramos, Camila Luchese Miluzzi, Glória Vitória Ferreira Livinhale, Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves, Cinira Magali Fortuna |
| Tendiendo puentes entre centros. Coordinación y trabajo en equipo entre el profesorado universitario del Departamento de Psicología y Sociología de la Mención de Audición y Lenguaje y el profesorado de los centros educativos | |
| Marta Modrego Alarcón, Adrián Alacreu Crespo, Eva Vicente Sánchez, Teresa Fernández Turrado |