En la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Zaragoza, los estudiantes de distintos grados han venido realizando una experiencia docente transversal utilizando la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). La actividad simula una primera experiencia empresarial integrando conocimientos de Derecho, Contabilidad y Marketing.

Palabras clave

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), interdisciplinariedad, inteligencia artificial, competencias transversales.