Esta investigación propone comprender los factores que influyen en la mejora de la autoeficacia del futuro profesorado, de Educación Secundaria de Matemáticas y de Ciencias de la Naturaleza. La muestra ha estado formada por 40 alumnos y alumnas del Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Los resultados muestran que influye la estancia del Practicum, así como el conocimiento de la materia a enseñar y la motivación (ligados al grado cursado y a su motivación). Además el alumnado señala la importancia de los aspectos prácticos del aula, metodológicos ligados a las estrategias científicas, y a contenidos de tipo conceptual.

Palabras clave

Autoeficacia, formación del profesorado de Educación Secundaria, conocimientos de la materia a enseñar, metodología científica.