Esta comunicación se centra en el análisis de los estilos de aprendizaje y el proceso de estudio del alumnado universitario. Se toma como referencia el Student Approaches to Learning, que distingue entre enfoques de aprendizaje profundos y superficiales. En este estudio participaron 955 estudiantes de la Universidad de La Laguna. Los hallazgos muestran una tendencia general hacia un estilo de aprendizaje profundo. A pesar de ello, persiste cierta inclinación hacia la superficialidad, evidenciada en la memorización para aprobar exámenes y la escasa dedicación al aprendizaje fuera del aula. Así, se concluye que, si bien el alumnado tiende a adoptar enfoques profundos, es necesario reforzar estos procesos mediante sistemas de apoyo como la orientación y planes de tutorías.

Palabas clave

Estilos de aprendizaje, proceso de estudio, enseñanza universitaria, alumnado universitario.