Analisar relação entre a perceção dos estudantes acerca da utilidade das estratégias de ensino-aprendizagem (EEA) e as caraterísticas sociodemográficas. Estudo descritivo-correlacional, com amostra de 95 estudantes. A EEA considerada mais útil foi a aula expositiva dialogada (23,5%), não se tendo constatado diferenças estatísticas entre a utilidade e as caraterísticas sociodemográficas.

Palavras-chave

Estudantes de Enfermagem, docentes, métodos de ensino, aprendizagem.