Esta investigación examina el impacto y la percepción del profesorado en formación inicial sobre un juego híbrido con realidad aumentada, diseñado para abordar los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Los resultados reflejan mejoras en la identificación de los ODS, la comprensión de los agentes involucrados y la importancia del desarrollo sostenible.

Palabras clave

Gamificación, juego híbrido, realidad aumentada, Objetivos de Desarrollo Sostenible.