Este estudio analiza la percepción docente sobre el uso de lápices 3D en el aula. Destaca su potencial para mejorar el aprendizaje práctico, fomentar la creatividad e impulsar la inclusión educativa. Aunque existe gran interés, se identifican barreras como la falta de formación, recursos y tiempo para su implementación efectiva.

Palabras clave

Lápices 3D, innovación educativa, inclusión educativa, creatividad, STEAM.