La investigación se ha realizado con 438 estudiantes universitarios chilenos para analizar la influencia de variables en las motivaciones para el aprendizaje, las emociones experimentadas en el aula y el bienestar académico de estudiantes universitarios chilenos. Predominan las diferencias en las motivaciones al aprendizaje, emociones en clases y bienestar en los estudios universitarios en función de las variables contextuales (curso, edad, género, calificación). También las correlaciones, pero son relativamente bajas.

Palabras clave

Motivaciones, emociones, bienestar, estudiantes universitarios.