Este trabajo parte de una experiencia de innovación que fusiona los Itinerarios Didácticos con las pautas del Aprendizaje Basado en Problemas. El objetivo es favorecer mecanismos de enseñanza-aprendizaje para que el interés por conocer y conservar el Patrimonio Histórico se inserte entre los fines de una realidad social más amplia.

Palabras clave

Itinerario Didáctico, Aprendizaje Basado en Problemas, Patrimonio Histórico, Historia del Arte, educación secundaria.