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El desarrollo de la inteligencia emocional (IE) en el profesorado universitario es esencial para mejorar el ambiente de aprendizaje, promover la inclusión, reducir la ansiedad estudiantil y optimizar el rendimiento académico. Además, la IE previene el malestar docente y facilita un liderazgo efectivo en el aula. Un estudio realizado con 92 profesores del área de Ciencias Sociales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria analizó la influencia del perfil sociodemográfico en la IE. Los resultados mostraron que el género influye en la percepción emocional, siendo los hombres quienes presentan mayores niveles de IE. No se hallaron diferencias significativas en función de la edad o categoría docente, aunque los profesores con más de 30 años de experiencia mostraron niveles superiores de IE en todas las dimensiones.

Palabras clave

Inteligencia emocional, profesorado universitario, ambiente de aprendizaje, desarrollo emocional.