Papers generales
| Motivaciones, emociones, calificación en ciencias y satisfacción con la vida en estudiantes chilenos de Educación Básica | |
| Pedro Membiela Iglesia, Katherine Acosta García, Eduardo Valdivia Oyarzo |
| O Plano Educacional Individualizado na formação inicial de professores de Ciências: concepções de licenciandos em Química | |
| Gilvana Galeno Soares, Jorge Cardoso Messeder |
| Educação e saúde: interfaces e desafios contemporâneos no ensino de ciências | |
| Anderson Dos Santos Alves de Abreu, Leonardo Maciel Moreira |
| Alfabetización científica en resonancias entre Ciencia y Arte | |
| Leonardo Maciel Moreira |
| La evaluación en Física en el Instituto de Transporte: Una propuesta de transformación curricular | |
| Vicente Rodolfo Messina, Marcela Sanguinetti, Pablo Nuñez |
| Análisis de conceptos clave sobre agua, energía y residuos en proyectos STEM de futuros maestros de Educación Primaria | |
| Guadalupe Martínez-Borreguero, Francisco Luis Naranjo-Correa, Jesús Maestre-Jiménez, Rosa Corral de la Torre, Milagros Mateos-Núñez |
| Aprendizaje situado en un taller de construcción: un Escape Room educativo para competencias científico-técnicas en Formación Profesional Básica (FPB) y su impacto en la asistencia y el rendimiento | |
| Rosa Corral de la Torre, Guadalupe Martínez-Borreguero, Francisco Luis Naranjo-Correa, Milagros Mateos-Nuñez |
| Aprendizaje y experiencia emocional del alumnado de primaria en talleres STEM: un estudio multicaso de intervenciones de aula | |
| Francisco Luis Naranjo-Correa, Guadalupe Martínez-Borreguero, Rosa Corral de la Torre, Milagros Mateos-Núñez |
| El laboratorio como espacio de enseñanza y producción de conocimiento: un estudio desde las representaciones sociales docentes. | |
| Erica Gabriela Zorrilla, Claudia Alejandra Mazzitelli |
| Integración pedagógica de la IA en seminarios de Grado: percepción y valoración del alumnado | |
| María Remedios Yáñez Díaz, José Enrique Martín-Alfonso |
| Enfoques sobre Natureza da Ciência na formação de professores no contexto brasileiro | |
| Jordana Maria Lopes, Awdry Feisser Miquelin |
| El potencial de los clubes de ciencias en contextos de máxima complejidad para ampliar el acceso a la ciencia: miradas del profesorado | |
| Jorge Martín García, Zoel Salvadó, Maite Novo |
| Estudio comparativo de la ansiedad hacia la geometría entre el alumnado y los futuros maestros de Educación Primaria | |
| María Remedios López García, Alejandro de la Hoz Serrano, Lina Melo Niño |
| Fomento de la lectura con artículos de divulgación científica, una propuesta para la Educación Secundaria Obligatoria | |
| Laura del Pilar Cano Gómez, Isabel María Morales Yesa, Francisco González García |
| A crise climática para jovens estudantes da região da Cuesta Botucatuense, São Paulo, Brasil | |
| Spazziani Maria de Lourdes, Rumenos Novello Nijima |
| Cómo motiva la narrativa en dos asignaturas gamificadas de didáctica de la Física y la Química: un análisis desde la Teoría de la Autodeterminación | |
| Gregorio Jimenez Valverde, Gerard Guimerà Ballesta, Alberto Villarrasa Martínez, Eduard Martín Hernández, Marta Marfil Sánchez, Noëlle Fabre Mitjans |
| Ondas em ação: Um experimento com molas para entender oscilações mecânicas na prática | |
| Guilherme Duarte Gonçalves Serradeira, Ana Helena Tavares de Oliveira dos Anjos, Cleber Henrique Nascimento Alves, Isabelly Sant'Anna de Oliveira, Larissa Ferreira de Sousa, Maria Caroline Mello Marques, Patrick Andrews de Jesus Lins, Pedro Victor Krul Alvaredo, Vitorvani Soares, Deise Miranda Vianna, Carlos Frederico Marçal Rodrigues |
| Diseña y enseña en el museo: percepción del alumnado de Educación Secundaria sobre una propuesta de Física y Química desarrollada por profesorado en formación | |
| Marina Martínez Carmona, Francisco Serrano-García, Juan Ramón Moreno-Vera |
| Exploración del Litio en Portugal como Contexto de Enseñanza: Controversias Socioambientales en la Educación en Geociencias | |
| Jorge Bonito, Dorinda Rebelo, Jorge Medina, Margarida Morgado, Luís Marques |
| Proyecto Campus Verde: innovación docente aplicada a la conservación del suelo y del agua en espacios verdes universitarios | |
| Berta López Mir, Alice Martíns Morita, Marisela Uzcategui Salazar, Alba Martínez Coronado, Raquel Herrera Espada, José Luis Guerrero Márquez, Ángela Raquel Fraguas Herráez, Cristina Crespo Martín, Francisco Javier Montalván Toala, Marta Rincón Ramos, Francisco Carreño Conde, Natalia Pichel Mira, María Najarro De La Parra, Francisco Javier Lillo Ramos |
| Investigando o Eletromagnetismo: Uma abordagem didática dos fenômenos magnéticos | |
| Kaio Lopes da Silva, Luisa Andrade de Souza e Silva, Kayky Pinheiro da Natividade, Ronald Teixeira da Fonseca, Petra Fernandes da Silva Gouvêa, Carlos André Serra Martins Junior, João Matheus Pacheco Ferreira, Amanda Vasconcelos Motta |
| Validación empírica de un instrumento de medida de la vocación científica basado en identidad y capital de ciencias | |
| María-Antonia Manassero-Mas, Ángel Vázquez-Alonso |
| Construcción de modelos científicos sobre luz y las sombras en primero de Educación Primaria | |
| Oscar Pueyo Anchuela, David Maldonado Sicilia |
| La Cultura del Pensamiento como oportunidad para el desarrollo de habilidades científicas en los primeros años | |
| Mar Montalvo-García, Vanessa Ortega-Quevedo, María Antonia López-Luengo, Cristina Gil-Puente, Victoria Vega-Agapito |
| Evaluación del trabajo académico en docencia universitaria: Experiencia en “Procesos de Fabricación de los Materiales de Construcción” | |
| María José Muñoz-Portero |
| La Inteligencia Artificial y su uso en la impartición de una materia de Matemáticas | |
| Irene Macías Tarrío, Ana Dorotea Tarrío Tobar |
| Divulgación Científica para el abordaje de aspectos de la Fisicoquímica de la atmósfera terrestre: proposición y caracterización de soportes didácticos | |
| Caroline Koch Gossenheimer, Nathália Marcolin Simon |
| Projetos socioambientais escolares e a construção de comunidades sustentáveis no Brasil | |
| João Pedro Mardegan Ribeiro, Ana Carolina Biscalquini Talamoni |
| Caminhos da literatura de divulgação científica na sala de aula: os jogos educativos como um dos percursos possíveis | |
| Larissa Cabral Antunes da Silva, Nathalia Marcolin Simon |
| Formalización preliminar de un modelo pedagógico sobre innovación social educativa y educación STEAM transdisciplinar | |
| Miguel Ángel Merino Fernández, Jairo Ortiz Revilla |
| Una propuesta metodológica para la enseñanza de la Dinámica de Fluidos Computacional basada en software abierto y validación experimental | |
| Gonzalo Veiga Piñeiro, Pablo Dominguez Estévez, Enrique Aldao Pensado, Elena Martín Ortega |
| Narrativas em quadrinhos na Educação Ambiental: uma leitura a partir dos GIBIOzines | |
| Ana Luíza Bueno Masson, Júlia de Camargo Ismerim, Raissa Marin de Oliveira, Paulianny de Moura Ribeiro, Hylio Laganá Fernandes, Fernanda Keila Marinho da Silva |
| Indagación, Modelización y Emociones desde el Corazón: El modelo de corazón en Educación Infantil guiado por un álbum ilustrado | |
| Lidia Muñoz Jiménez, Miguel Romero Gutiérrez |
| Artes da Cena: o corpo na pesquisa e ensino de ciências | |
| Camila de Fatima Sant'Ana, Luan da Silva Gustavo, Leonardo Maciel Moreira |
| Geomática educativa mediante globos virtuales 3D para el análisis espacial cartográfico | |
| Antonio Miguel Martínez-Graña, Carlos Nieto, Rubén Forján, Leticia Merchán |
| Casos de integración de las herramientas basadas en modelos de lenguaje avanzado en aulas del nivel superior en cursos de Química General | |
| Bettina Laura Marchisio, Elizabeth De Seta, Pablo Sánchez, Marina Sánchez |
| Del manual de instrucciones al liderazgo rotatorio: Transformando el laboratorio de Ciencias Ambientales mediante Peer-led Team Learning | |
| Juan Andrés González Romero, Jesús Mengual |
| Laboratorios móviles de química para la apropiación social del conocimiento en instituciones de educación secundaria de Manizales y la región | |
| Yesica Alejandra Marin Giraldo, Yelitza Marín Giraldo, María Eugenia Becerra |
| Fast-knowledge and Education: Industrialization of Knowledge in the Age of LLMs | |
| Adriele Marchesini, Elio Carlos Ricardo |
| Aproximación á ensinanza da mecánica de fluídos mediante simulacións de situacións cotiás | |
| Pablo Domínguez Estévez, Gonzalo Veiga Piñeiro, Enrique Aldao Pensado, Elena Beatriz Martín Ortega |
| El huerto ecológico en la integración de saberes científicos y tradicionales para una educación transformadora | |
| Fátima Aguilera Padilla, Elena Montejo Palacios, Diego Airado Rodríguez |
| Una Controversia Socio-Científica para mejorar la comprensión de la Genética y la argumentación en Educación Secundaria: los bebés a la carta | |
| Adolfo Carrasco-Sánchez, Abraham Muñoz-Sánchez, Gabriel Enrique Ayuso-Fernández, Francisco Javier Robles-Moral |
| O estudo de aula na formação inicial de professores: um modelo para a abordagem STEAM | |
| Marisa Correia, Maria Clara Martins |
| Integrando Educação Ambiental e Alimentar: repensando a interface saúde e meio ambiente | |
| Maria Vitória Pereira Dainezi, Caio Vinícius Menele Severino, Bernadete Benetti |
| Percepção do conceito de datação radiométrica: um estudo com graduandos em Ciências Biológicas por meio de questões-problematizadoras | |
| Rafael Mendonça Mattos, Eliane Pinheiro de Sousa, Elinaldo Coutinho Morais, Raimundo J. Barbosa Brandão, Ana Lúcia Cunha Duarte, Marisa Correia |