Se presentan los cambios implementados en el Máster de Secundaria de la Universitat de Barcelona a raíz de una investigación centrada en la mejora del modelo de acompañamiento de las prácticas formativas, cuyos objetivos han sido identificar los aprendizajes competenciales del estudiantado y evaluar sus efectos en la adquisición de las competencias docentes.

Palabras clave

Prácticas, secundaria, formación.