En un contexto de constante transformación, la enseñanza universitaria tiende a adoptar metodologías más prácticas. En este trabajo se presenta una experiencia educativa que consiste en incorporar al aula materiales de construcción reales, permitiendo al alumnado manipularlos y conocer sus propiedades: nombre, peso, textura, composición y funcionalidad. Se trata de una práctica valorada positivamente por el estudiantado tanto por su carácter formativo como por su atractivo.

Palabras clave

Innovación educativa, ingeniería industrial, metodología activa, materiales de construcción, práctica docente.