Papers generales
| Práctica del Máster en Ingeniería Aeronáutica basada en un sistema de seguimiento de blanco mediante imagen y gimbal | |
| Eduardo Ríos Otero, Higinio González Jorge, Fernando Veiga López, Enrique Aldao Pensado, Gabriel Fontenla Carrera, Eduardo Balvís Outeiriño |
| Práctica del Máster en Ingeniería Aeronáutica orientada al control de actitud a través de ruedas de reacción en CubeSats | |
| Eduardo Balvís Outeiriño, Higinio González Jorge, Fernando Veiga López, Enrique Aldao Pensado, Gabriel Fontenla Carrera, Eduardo Ríos Otero |
| La profesionalización en el aula de la traducción audiovisual y accesible: encargos y proyectos de traducción | |
| Mercedes Enríquez-Aranda, Francisca García Luque, Nieves Jiménez Carra |
| Evaluación inicial sobre las necesidades y expectativas del profesorado universitario antes de realizar prácticas formativas en centros de infantil y primaria | |
| Marta Casals-Balaguer, Berta Palou, Olga Gonzàlez |
| Las narrativas autobiográficas como recurso didáctico para la enseñanza y el aprendizaje | |
| Pilar Gil Molina |
| Innovación en la enseñanza universitaria a través de la integración de la inteligencia artificial | |
| Marta Sanchez-Paniagua, Elena Roriguez-Rodriguez, María Moreno-Guzmán, Irene Ojeda-Fernandez, Inmaculada Mateos-Aparicio, Alejandra García-Alonso, María Luisa Pérez-Rodríguez, Rocio De la Peña-Armada, Jose Raggio, Beatriz Gómez-Gómez, Araceli González-Cortés, Emma Gracia-Lor, Gustavo Moreno-Martín, Angel Julio Reviejo García, Esther Sánchez-Tirado, Jon Sanz Landaluze, Arturo Casado, Juan Pablo Hervás-Pérez |
| Inteligencia Artificial en la docencia del Derecho de consumo: transformando la formación de juristas para el futuro tecnológico | |
| María Gállego Lanau, Loreto Carmen Mate Satué |
| Miedo a Perderse algo (FoMO) y uso de redes sociales en una muestra de estudiantes de la Universitat de Barcelona | |
| Alberto Sánchez, Josep Gustems, Yingying Chen, Elena Sorribes-Soto, Adrien Faure-Carvallo, Magda Polo-Pujadas, Marta Casals-Balaguer, Maite Comalat-Navarro, Sergio Villanueva-Baselga, Vicente Villalba-Palacin, Merce Navarro-Calafell, Caterina Calderon |
| Herramientas de Inteligencia Artificial como apoyo en la docencia de la asignatura Tecnología Ambiental y de Procesos | |
| Susana Lucas Yagüe, Nicolás Díaz Moreno, Mónica Coca Sanz, María Teresa García Cubero, Juan López Linares, Isabel del Valle González, Ana María Rodríguez Rodriguez, Franciso Javier Deive Heva |
| Análisis de las motivaciones para estudiar una ingeniería, con perspectiva de género | |
| Eduardo Suárez Porto, Concepción Paz Penín, Christian Gil Pereiro, Miguel Concheiro Castiñeira, Marcos Conde Fontenla |
| Ser docente en el siglo XXI. Competencias y valores para el futuro a través de una experiencia fuera del aula | |
| Sara Gemma, Sara Cebrián Cifuentes, Empar Guerrero Valverde, Maria Luisa Iavarone |
| Estrategias para mejorar la memoria y optimizar el estudio del alumnado de Grado de Terapia Ocupacional | |
| Isabel Gómez Soria, María Estela Calatayud Sanz, Chelo Ferreira González, María Antonia Solans Gracia, Yolanda Marcén Román |
| Redacción y exposición de trabajos científicos en Terapia Ocupacional | |
| Estela Calatayud Sanz, Isabel Gómez Soria, Chelo Ferreira González, María Yolanda Marcén Román, Maria Antonia Solans García, Beatriz Rodriguez Roca, Ana Alejandra Laborda Soriano |
| Desigualdad de género en los estudios de ingeniería: Análisis de las tendencias en la matrícula femenina | |
| Jesús Vence Fernández, Adrián Cabarcos Rey, Miguel Concheiro Castiñeira, Marcos Conde Fontenla, Christian Gil Pereira |
| El diario de aprendizaje: una estrategia para fomentar el aprendizaje profundo en estudiantes de máster | |
| Pedro Ricarlo Álvarez-Pérez, David López-Aguilar, Nicole González-Benítez, Sheila González-Delgado, Alba Armas-Sicilia |
| Una aproximación a los estilos de aprendizaje y al proceso de estudio del alumnado universitario | |
| David López-Aguilar, Pedro Ricardo Álvarez-Pérez, Nicole González-Benítez, Alba Armas-Sicilia, Sheila González-Delgado |
| Escuchar para aprender: el rol de los Focus Groups online en la Enseñanza universitaria | |
| Miryam C. González-Rabanal, Antonio Jesús Acevedo Blanco |
| STEAM para desarrollar habilidades de PC en el profesorado en formación | |
| Ixchel Dzohara Gutiérrez Rodriguez, Marcos Loureiro García |
| El empleo del “Escape Room” como técnica de enseñanza-aprendizaje del Derecho Financiero y Tributario | |
| Luis Miguel Muleiro Parada, Mónica García Freiría |
| Gamificar para aprender: innovación en el laboratorio de Mecánica de Fluidos en grados de Ciencia e Ingeniería | |
| Gema Gómez-Pozuelo, Beatriz Paredes, María Isabel Pariente, Raúl Molina |
| Estilos de aprendizaje: Modelo VAK aplicado a estudiantes de grados universitarios en economía y empresa | |
| Alfonso J. González Rodríguez, Inés Ruiz-Rosa, María Victoria Pérez-Monteverde, Carolina Santana Pérez |
| La educación de personas adultas en un marco de intercambio cultural europeo: el proyecto Caxato | |
| María González Blanco, Nelly Fortes González |
| Modelo para la creación de un escape room con herramientas digitales y de inteligencia artificial en el contexto del Grado universitario en Farmacia | |
| Ainhoa González Pujana, Leyre Echeazarra Escudero |
| Instructional sequence-aware generation of solutions to coding assignments: an experiment in an introductory programming course | |
| Elena García Barriocanal, Miguel-Angel Sicilia, Alberto Ballesteros, Lino González |
| Haciendo accesible el modelado numérico: un enfoque pedagógico innovador | |
| José M. Domínguez, Iván Martínez-Estévez, Orlando Garcia-Feal, Marisela Des, Salvatore Capasso, Bonaventura Tagliafierro, Corrado Altomare, Alejandro J. C. Crespo, Maite deCastro, Moncho Gómez-Gesteira |
| Fomento de la creatividad en actividades de laboratorio a través del prototipado y la comunicación | |
| Juan Andrés González Romero, Jesús Mengual |
| Role-Playing no Ensino Superior: Formação em cuidados básicos à pessoa idosa | |
| Ana Cristina Caramelo, Delfina Teixeira, Maria João Filomena Dos Santos Pinto Monteiro, Cristina Antunes, Rosa Silva, Patrícia Almeida, Sara Gonçalves |
| Análisis del uso del automodelado con smart-glasses en el Grado en Enfermería: un proyecto de estudio experimental | |
| David Rey Bretal, Noelia Gerbaudo González, Alba Elena Martínez Santos, Manuel Gandoy Crego, Raquel Rodríguez González |
| Una experiencia de historia oral en la formación inicial de magisterio (Universitat de València) | |
| María Sandra García Defez |
| Aumento de la autonomía en el laboratorio sobre el tratamiento de datos utilizando hojas de cálculo a partir de la creación de recursos digitales | |
| Rocío Esquembre Tomé, Javier Gómez Pérez, Felipe Hornos Adán |
| La Inteligencia Artificial en la universidad: Resultados de una intervención real | |
| Iria González Romero |
| Proyecto SENPRACEO: Un enfoque de Aprendizaje-Servicio para la inserción laboral de jóvenes con discapacidad intelectual en el cuidado de animales | |
| Andres Garcia-Alvarez, Ana de las Heras Molina, Participantes del proyecto ApS SENPRACEO |
| Trabajando la ecología a edades tempranas: diseño y análisis de secuencias como recurso didáctico | |
| Beatriz Carrasquer Álvarez, Adrián Ponz Miranda, Rafael Royo Torres, Cristina Gil González, Eva Terrado Sieso |
| Utilização do Estudo de Caso como Estratégia para a Resolução de Problemas no Ensino de Enfermagem | |
| Sandra Alice Gomes Costa, Cristina Barroso Pinto, Fátima Segadães, Palmira Oliveira, Lígia Eduarda Monterroso |
| Análisis de la evaluación de los tutores del Trabajo Fin de Grado (TFG) para estimar la adquisición de competencias en el Grado en Biología | |
| Jesús Manuel Míguez Miramontes, Maria Fuencisla Mariño Callejo, Antía Verde Rodríguez, Mercedes Gallardo Medina |
| Opinión del alumnado de Trabajo Fin de Grado (TFG) sobre la organización de la materia y su contribución a la adquisición de competencias | |
| Mercedes Gallardo Medina, Antía Verde Rodríguez, Jesús Manuel Míguez Miramontes, María Fuencisla Mariño Callejo |
| The relationship between university students' phubbing behavior and psychological distress and personality: A cross-sectional study | |
| YINGYING CHEN, Josep Gustems, Alberto Sánchez, Salvador Requena Oriola, Rejina-Mary Selvam, Marina Delgado Romeo, Concha Moreno Fuentes, María José Masanet-Jorda, M. Mar Suárez-Vilagran, Caterina Calderon |
| Revolucionando el aprendizaje en clase de Farmacología: Creación de flashcards digitales con ayuda de Inteligencia Artificial generativa | |
| Lourdes Bosch Juan, Gemma León Bello, M. Auxiliadora Dea Ayuela, Rosa M. López Pedrajas, Mónica Pascual Arce, Carolina Galiana Roselló, Marta Marín Vázquez |
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