Papers generales
| Urban Geotoys: juegos para el aprendizaje de la geometría con enfoque interdisciplinar | |
| Alberto Lastra Sedano, Manuel de Miguel Sánchez, Patricia Domínguez Gómez |
| Motivaciones, emociones, calificación en ciencias y satisfacción con la vida en estudiantes chilenos de Educación Básica | |
| Pedro Membiela Iglesia, Katherine Acosta García, Eduardo Valdivia Oyarzo |
| O Plano Educacional Individualizado na formação inicial de professores de Ciências: concepções de licenciandos em Química | |
| Gilvana Galeno Soares, Jorge Cardoso Messeder |
| Educação e saúde: interfaces e desafios contemporâneos no ensino de ciências | |
| Anderson Dos Santos Alves de Abreu, Leonardo Maciel Moreira |
| Formação de Professores: uma discussão sobre Ciência, Tecnologia e Interdisciplinaridade a partir da práxis de Paulo Freire | |
| Natalia de Lima Bueno |
| Uma experiência na iniciação à prática profissional no 1º Ciclo do Ensino Básico - ensinar ciências com recurso às tradições culturais | |
| Maria Eduarda Ferreira, Florbela Rodrigues |
| Alfabetización científica en resonancias entre Ciencia y Arte | |
| Leonardo Maciel Moreira |
| La evaluación en Física en el Instituto de Transporte: Una propuesta de transformación curricular | |
| Vicente Rodolfo Messina, Marcela Sanguinetti, Pablo Nuñez |
| Análisis de conceptos clave sobre agua, energía y residuos en proyectos STEM de futuros maestros de Educación Primaria | |
| Guadalupe Martínez-Borreguero, Francisco Luis Naranjo-Correa, Jesús Maestre-Jiménez, Rosa Corral de la Torre, Milagros Mateos-Núñez |
| Aprendizaje situado en un taller de construcción: un Escape Room educativo para competencias científico-técnicas en Formación Profesional Básica (FPB) y su impacto en la asistencia y el rendimiento | |
| Rosa Corral de la Torre, Guadalupe Martínez-Borreguero, Francisco Luis Naranjo-Correa, Milagros Mateos-Nuñez |
| Aprendizaje y experiencia emocional del alumnado de primaria en talleres STEM: un estudio multicaso de intervenciones de aula | |
| Francisco Luis Naranjo-Correa, Guadalupe Martínez-Borreguero, Rosa Corral de la Torre, Milagros Mateos-Núñez |
| El laboratorio como espacio de enseñanza y producción de conocimiento: un estudio desde las representaciones sociales docentes. | |
| Erica Gabriela Zorrilla, Claudia Alejandra Mazzitelli |
| Integración pedagógica de la IA en seminarios de Grado: percepción y valoración del alumnado | |
| María Remedios Yáñez Díaz, José Enrique Martín-Alfonso |
| Enfoques sobre Natureza da Ciência na formação de professores no contexto brasileiro | |
| Jordana Maria Lopes, Awdry Feisser Miquelin |
| Optimización de rutas en la materia de Sistemas de Navegación y Comunicación del Máster en Sistemas Aéreos no Tripulados | |
| Enrique Aldao Pensado, Laura María Fernández Pardo, Fernando Veiga López, Higinio González Jorge, Eduardo Balvís Outeiriño |
| Usabilidad y experiencia de usuario de un REA iterativo para introducir Scratch en ESO: evaluación con profesorado en formación | |
| Alejandro Rey López, Radu Bogdan Toma, Miguel Ángel Queiruga-Dios |
| Inteligencia artificial y laboratorio de Física: una experiencia para el desarrollo de competencias en ingeniería | |
| Javier Eduardo Viau, Maria Alejandra Tintori Ferreira |
| El potencial de los clubes de ciencias en contextos de máxima complejidad para ampliar el acceso a la ciencia: miradas del profesorado | |
| Jorge Martín García, Zoel Salvadó, Maite Novo |
| Estudio comparativo de la ansiedad hacia la geometría entre el alumnado y los futuros maestros de Educación Primaria | |
| María Remedios López García, Alejandro de la Hoz Serrano, Lina Melo Niño |
| Concepcións docentes sobre a avaliación en ciencias na Educación Primaria: unha análise cualitativa no contexto da LOMLOE | |
| Jessica Rodríguez Piñeiro |
| Gamificação e desenvolvimento da inteligência emocional no Ensino Fundamental II: Uma investigação com jogo de xadrez | |
| Leandro de Paula Xavier, Maria Auxiliadora Motta Barreto |
| Fomento de la lectura con artículos de divulgación científica, una propuesta para la Educación Secundaria Obligatoria | |
| Laura del Pilar Cano Gómez, Isabel María Morales Yesa, Francisco González García |
| A crise climática para jovens estudantes da região da Cuesta Botucatuense, São Paulo, Brasil | |
| Spazziani Maria de Lourdes, Rumenos Novello Nijima |
| Implementación de un asistente de aprendizaje virtual basado en la IA como recurso de enseñanza-aprendizaje a nivel universitario | |
| Leyre Echeazarra, Beatriz Apellaniz Unzalu |
| OCArdiovascular: una propuesta de gamificación y aprendizaje colaborativo en la Enseñanza Superior | |
| Beatriz Apellaniz Unzalu, Leyre Echeazarra |
| Percepción del alumnado del Master de Formación del Profesorado de Educación Secundaria sobre la utilización de la IA | |
| Jose María Etxabe Urbieta, María Victoria Urruzola Esnaola, Nahia Delgado de Frutos, Daniel Losada Iglesias |
| Uma proposta de ensino sobre Role-Playing Game e História da Ciência como mediadores para a abordagem de Física Nuclear no Nível Médio | |
| Leonardo Felipe de Jesus Peixoto, Vinicius dos Santos Copelli, Vitor Rodrigues de Oliveira, Almir Guedes dos Santos, Vitorvani Soares |
| Cómo motiva la narrativa en dos asignaturas gamificadas de didáctica de la Física y la Química: un análisis desde la Teoría de la Autodeterminación | |
| Gregorio Jimenez Valverde, Gerard Guimerà Ballesta, Alberto Villarrasa Martínez, Eduard Martín Hernández, Marta Marfil Sánchez, Noëlle Fabre Mitjans |
| Ondas em ação: Um experimento com molas para entender oscilações mecânicas na prática | |
| Guilherme Duarte Gonçalves Serradeira, Ana Helena Tavares de Oliveira dos Anjos, Cleber Henrique Nascimento Alves, Isabelly Sant'Anna de Oliveira, Larissa Ferreira de Sousa, Maria Caroline Mello Marques, Patrick Andrews de Jesus Lins, Pedro Victor Krul Alvaredo, Vitorvani Soares, Deise Miranda Vianna, Carlos Frederico Marçal Rodrigues |
| Energias renováveis e não renováveis: um estudo sobre o conhecimento e as fontes de informação de futuros professores | |
| António Almeida |
| Diseña y enseña en el museo: percepción del alumnado de Educación Secundaria sobre una propuesta de Física y Química desarrollada por profesorado en formación | |
| Marina Martínez Carmona, Francisco Serrano-García, Juan Ramón Moreno-Vera |
| Revisión Sistemática del Enfoque POE (Predecir-Observar-Explicar) en la Enseñanza de Química | |
| Isabel Conceição De brida, Carla Sirtori, Camila G. Passos |
| Exploración del Litio en Portugal como Contexto de Enseñanza: Controversias Socioambientales en la Educación en Geociencias | |
| Jorge Bonito, Dorinda Rebelo, Jorge Medina, Margarida Morgado, Luís Marques |
| Evolución del rol del experimento en ciencias: un análisis epistemológico | |
| Patricia Blázquez-Martín, Irene Arriassecq, Ileana M. Greca, Jairo Ortiz-Revilla |
| La dimensión afectiva en el diseño y simulación de secuencias didácticas de Biología y Geología en el profesorado en formación inicial de Secundaria | |
| Raquel Romero Fernández, Yolanda González Castanedo, Mª Ángeles De las Heras Pérez, Mireia Illescas Navarro |
| Proyecto Campus Verde: innovación docente aplicada a la conservación del suelo y del agua en espacios verdes universitarios | |
| Berta López Mir, Alice Martíns Morita, Marisela Uzcategui Salazar, Alba Martínez Coronado, Raquel Herrera Espada, José Luis Guerrero Márquez, Ángela Raquel Fraguas Herráez, Cristina Crespo Martín, Francisco Javier Montalván Toala, Marta Rincón Ramos, Francisco Carreño Conde, Natalia Pichel Mira, María Najarro De La Parra, Francisco Javier Lillo Ramos |
| Uma comparação entre modos representacionais com vistas a superar o paradigma pontual | |
| Lucas Franco de Morais da Silva, Carlos Eduardo Laburú |
| La escuela, los docentes y sus representaciones: una mirada a la Educación Ambiental en Colombia | |
| Yanlika Aurora Vidal Pinilla, Alba Leonilde Suárez Arias, Ignacio García Ferrandis |
| Impacto de un programa Maker desarrollado en un contexto de aprendizaje no formal | |
| Elísabet María Novoa González, José Benito Vázquez Dorrío |
| Investigando o Eletromagnetismo: Uma abordagem didática dos fenômenos magnéticos | |
| Kaio Lopes da Silva, Luisa Andrade de Souza e Silva, Kayky Pinheiro da Natividade, Ronald Teixeira da Fonseca, Petra Fernandes da Silva Gouvêa, Carlos André Serra Martins Junior, João Matheus Pacheco Ferreira, Amanda Vasconcelos Motta |
| Validación empírica de un instrumento de medida de la vocación científica basado en identidad y capital de ciencias | |
| María-Antonia Manassero-Mas, Ángel Vázquez-Alonso |
| Construcción de modelos científicos sobre luz y las sombras en primero de Educación Primaria | |
| Oscar Pueyo Anchuela, David Maldonado Sicilia |
| Desarrollo de habilidades científicas y aprendizaje colaborativo: una propuesta multinivel sobre la germinación | |
| Oscar Pueyo Anchuela, Paula Ojer |
| Cuestiones éticas en la investigación sobre el impacto de la educación STEM integrada | |
| Antonio García-Carmona, Radu Bogdan Toma, Juan Quílez |
| Ciencia y vida cotidiana: percepción de temas científicos en alimentación, salud y bienestar | |
| Sandra Laso Salvador, Mercedes Ruiz Pastrana |
| Mapeo de las emociones del binomio docente-estudiantes durante una secuencia de Indagación Basada en Modelos en formación inicial del profesorado | |
| Lourdes Aragón, Carmen Brenes-Cuevas |
| Contribuições da extensão universitária para a formação do professor de Ciências reflexivo | |
| Douglas da Silva Costa Costa, D.S., Jeane Cristina Gomes Rotta Rotta, J.C.G |
| Actitudes hacia la ciencia en Educación Infantil: un estudio en alumnado participante en actividades de ingeniería | |
| María Gutiérrez Pérez, Radu Bogdan Toma |
| Pensamiento de diseño, STEM, pensamiento crítico y creativo. Revisión de la bibliografía | |
| Esther Novo Calles, Beatriz Crujeiras Pérez, Isabel García-Rodeja Gayoso |
| Semiologia aplicada à educação científica: emprego de indicações circunstanciais na superação de desafios conceituais | |
| Guilherme Henrique Correia Domingues, Carlos Eduardo Laburú, Adrielly Pereira Ansanelo |
| Modelos explicativos en básica primaria sobre el concepto “Ecosistema: interacción ser vivo-entorno” | |
| Omar David Álvarez Tamayo, Oscar Eugenio Tamayo Alzate |
| La Cultura del Pensamiento como oportunidad para el desarrollo de habilidades científicas en los primeros años | |
| Mar Montalvo-García, Vanessa Ortega-Quevedo, María Antonia López-Luengo, Cristina Gil-Puente, Victoria Vega-Agapito |
| Del artículo científico al escalado industrial: el caso de estudio como estrategia de aprendizaje progresivo en Reactores y Biotecnología | |
| Aida María Díez Sarabia, Marta Pazos, M. Ángeles Sanromán |
| Análisis de las dificultades de visualización de imágenes especulares en el modelo de isomería: un estudio diagnóstico con alumnado de institutos técnicos en Italia | |
| EMILIO MARÍA RIGOTTI, JOSÉ MARÍA OLIVA MARTÍNEZ |
| Validación de un mapa de constructo para evaluar situaciones de aprendizaje desde enfoques de modelización | |
| Lourdes Aragón, Rosa Esperanza Galera-Flores |
| Evaluación del trabajo académico en docencia universitaria: Experiencia en “Procesos de Fabricación de los Materiales de Construcción” | |
| María José Muñoz-Portero |
| La Inteligencia Artificial y su uso en la impartición de una materia de Matemáticas | |
| Irene Macías Tarrío, Ana Dorotea Tarrío Tobar |
| Divulgación Científica para el abordaje de aspectos de la Fisicoquímica de la atmósfera terrestre: proposición y caracterización de soportes didácticos | |
| Caroline Koch Gossenheimer, Nathália Marcolin Simon |
| Bicos em Ação: Uma proposta lúdica para o ensino de evolução das aves | |
| Ana Beatriz de Paula, Bernadete Benetti |
| Modelos e modelagem no ensino de cristalografia: a proposição e análise de um vídeo didático | |
| Marina Verly, Camila Greff Passos |
| Autoeficacia y emociones en la asignatura de Física y Química en la ESO | |
| Alegría Salguero Araya, Juan Peña Martínez, Ana Cano Ortíz, Negar Elhamian |
| Projetos socioambientais escolares e a construção de comunidades sustentáveis no Brasil | |
| João Pedro Mardegan Ribeiro, Ana Carolina Biscalquini Talamoni |
| Caminhos da literatura de divulgação científica na sala de aula: os jogos educativos como um dos percursos possíveis | |
| Larissa Cabral Antunes da Silva, Nathalia Marcolin Simon |
| Produção de curtas-metragens escolares: possibilidade para o ensino de Ciências da Natureza | |
| Fátima Comiotto, Nathália Marcolin Simon |
| Indagación en entornos virtuales en la formación inicial de maestro de Primaria: valoración del alumnado | |
| María Diez Ojeda, Miguel Angel Queiruga Dios |
| Ciencia ciudadana y formación docente: hacia una educación ambiental transformadora | |
| María Diez Ojeda, Miguel Angel Queiruga Dios |
| Percepciones del estudiantado del Grado de Maestro en Educación Infantil respecto a las problemáticas ambientales y su didáctica | |
| Noëlle Fabre Mitjans, Genina Calafell Subirà, Salvador Viciana Caballero, Ferran Crespo i Torres, Sandra Entrena Ortega, Cinthia Pereira, Montse Olmeda Jato |
| Formalización preliminar de un modelo pedagógico sobre innovación social educativa y educación STEAM transdisciplinar | |
| Miguel Ángel Merino Fernández, Jairo Ortiz Revilla |
| Una propuesta metodológica para la enseñanza de la Dinámica de Fluidos Computacional basada en software abierto y validación experimental | |
| Gonzalo Veiga Piñeiro, Pablo Dominguez Estévez, Enrique Aldao Pensado, Elena Martín Ortega |
| De la idea al objeto: Design Thinking aplicado al diseño CAD y la impresión 3D en el aula | |
| Iván Puente Luna, Andrés Suárez García, Raquel Pérez-Orozco, Moisés Cordeiro-Costas, Héctor Bujari Santorum |
| Narrativas em quadrinhos na Educação Ambiental: uma leitura a partir dos GIBIOzines | |
| Ana Luíza Bueno Masson, Júlia de Camargo Ismerim, Raissa Marin de Oliveira, Paulianny de Moura Ribeiro, Hylio Laganá Fernandes, Fernanda Keila Marinho da Silva |
| Entre currículo e prática: Um repositório virtual para o ensino de Química em perspectiva decolonial | |
| Marcela Sétte da Silva, Daniela Gonçalves de Abreu Favacho |
| Trajetórias de Gênero e Fenômenos de Carreira: Um Estudo com Egressos de Licenciatura em Química da UNESP – Bauru | |
| Isabela Silva de Souza, Luiz Bandeira Cordeiro, Aguinaldo Robinson de Souza |
| Análisis de las preguntas realizadas por el profesorado en formación inicial de Educación Infantil en sesiones de clase de biología impartidas por sus iguales | |
| Adrián Ponz-Miranda, Beatriz Carrasquer-Álvarez, Rafael Royo-Torres, Daniela Barría-Díaz, Soraya Elena Layton Jaramillo |
| Vídeos de divulgação científica no Ensino Médio: Uma alternativa para o ensino da Tabela Periódica | |
| Agatha Lottermann Selbach, Camila G. Passos |
| Comprensión de la corriente eléctrica en futuros docentes de Educación Infantil: análisis de una tarea de indagación | |
| Sandra Laso Salvador, Mercedes Ruiz Pastrana |
| Herramienta educativa para la predicción de radioenlaces navales | |
| Rubén Nocelo López |
| Teachers’ Perceptions of Practical Work Operationalisation in Natural Sciences Education: Insights from the Portuguese Context | |
| Hugo Oliveira, Jorge Bonito |
| Inteligencia artificial y Aprendizaje Basado en Proyectos en la enseñanza de la Física y Química en Educación Secundaria: revisión sistemática y propuesta didáctica | |
| Juan-Francisco Álvarez-Herrero |
| Indagación, Modelización y Emociones desde el Corazón: El modelo de corazón en Educación Infantil guiado por un álbum ilustrado | |
| Lidia Muñoz Jiménez, Miguel Romero Gutiérrez |
| Modelo de laboratorios emocionales en ciencias experimentales: una propuesta teórica para la formación inicial docente | |
| José Gabriel Soriano Sánchez |
| Propriedades Físicas e Químicas dos Compostos Orgânicos: um estudo comparativo entre ENEM e PNLD | |
| Leandro dos Santos Dias, Camila Greff Passos, Nathália Marcolin Simon |
| Atividade de modelagem na formação inicial de professores voltada para o ensino de isomeria estrutural | |
| Daniel Telichevesky, Maurícius Selvero Pazinato |
| Modelización Basada en la Indagación en Educación Infantil guiada por un Álbum Ilustrado: “Viajando hasta la Luna” | |
| Jorge Sarabia Hernández, Miguel Romero Gutiérrez |
| Artes da Cena: o corpo na pesquisa e ensino de ciências | |
| Camila de Fatima Sant'Ana, Luan da Silva Gustavo, Leonardo Maciel Moreira |
| Limitações na mobilização de conceitos químicos: evidências a partir de respostas sobre reações inorgânicas após ensino teórico-experimental | |
| Bruna Zenato Corso |
| Influencia de rasgos creativos y nivel de alfabetización científica sobre el pensamiento crítico autopercibido en profesorado de primaria en formación inicial | |
| Alejandro Núñez López, Joan Josep Solaz-Portolés |
| Explorando relações entre linguagem cinematográfica e abordagem CTS: potencialidades do filme MAD MAX (2015) para educação em Ciências | |
| Diogo Carvalho dos Santos, Nathalia Marcolin Simon |
| Metodología del diseño de guías de aprendizaje en ciencias para la enseñanza sobre Bromelicea | |
| DIANA YURANY ALVAREZ MARQUEZ |
| Geomática educativa mediante globos virtuales 3D para el análisis espacial cartográfico | |
| Antonio Miguel Martínez-Graña, Carlos Nieto, Rubén Forján, Leticia Merchán |
| Casos de integración de las herramientas basadas en modelos de lenguaje avanzado en aulas del nivel superior en cursos de Química General | |
| Bettina Laura Marchisio, Elizabeth De Seta, Pablo Sánchez, Marina Sánchez |
| Multimodalidade e diálogo intercultural: o ensino de cosmogonias e origem da vida no Ensino Médio | |
| Caroline Borges, Lucas Roberto Perucci, Ronaldo Adriano Silva |
| Visitas a plantas industriales: una herramienta complementaria para la enseñanza de las operaciones básicas en grados de perfil tecnológico | |
| José Luis Alonso, Elena Falqué López |
| Aprendizaje-servicio y fabricación digital en 4.º de ESO: diseño e impresión 3D de materiales manipulativos para Educación Infantil | |
| José Daniel Sánchez-Martínez, Ana Cano-Ortiz, Juan Peña Martínez |
| Concepciones de docentes en formación acerca del camuflaje biológico: un estudio exploratorio | |
| Beatriz Carrasquer Álvarez, Adrián Ponz Miranda, Rafael Royo Torres, Annabella Salamanca Villate |
| Utilização de tecnologias digitais por estudantes do Ensino Médio em Atividades Experimentais Investigativas sobre conceitos químicos | |
| Charlles Tayomitsu Ono, Leonardo Augusto Natércio da Silva, Gustavo Bizarria Gibin |
| A Divulgação Científica e a Resolução de Problemas: Propósitos de ensino de professores de Química da Educação Básica | |
| Amanda Pereira de Freitas, Angela Fernandes Campos |
| Una Práctica de Campo no estructurada para materias de Física en los grados universitarios | |
| JOSE BENITO VAZQUEZ DORRIO, Iría Feijoo Vázquez, Francisco Javier Deive Herva, Javier Vijande López |
| Del manual de instrucciones al liderazgo rotatorio: Transformando el laboratorio de Ciencias Ambientales mediante Peer-led Team Learning | |
| Juan Andrés González Romero, Jesús Mengual |
| Laboratorios móviles de química para la apropiación social del conocimiento en instituciones de educación secundaria de Manizales y la región | |
| Yesica Alejandra Marin Giraldo, Yelitza Marín Giraldo, María Eugenia Becerra |
| Inteligência Artificial e o ChatGPT: Uma análise sobre conhecimentos conceituais de Química Básica no Ensino Superior | |
| Reni Campos Farias, Silas Goulart da Cunha, Lívia Streit |
| Radioatividade: análise fílmica e unidades de ensino potencialmente significativas | |
| Denise Foletto Fiuza, Lívia Streit |
| Estudio exploratorio de la comprensión de la indagación científica en estudiantes de educación primaria de Chile y Perú | |
| Juan Paulo Jiménez Pavez, Gustavo Adolfo Carreño Parra, Cristobal Andres Reyes Caceres |
| Diseño de un animal imaginario con IA: ¿aprendizaje profundo o respuestas superficiales? | |
| Iraya Yánez Pérez |
| Fast-knowledge and Education: Industrialization of Knowledge in the Age of LLMs | |
| Adriele Marchesini, Elio Carlos Ricardo |
| Explicaciones de la comunidad escolar sobre la obesidad infantil: entre alimentación y ejercicio | |
| Luisa Ambrosio-Luz, Rigoberto León-Sánchez, Elena Calderón-Canales |
| Diseño de un recurso de realidad virtual para el fomento de las vocaciones científicas | |
| Radu Bogdan Toma, Iraya Yánez Pérez |
| Incorporación de competencias para la sostenibilidad en la materia de Química Analítica mediante una secuencia didáctica sobre acidificación de los océanos | |
| Carolina del Carmen López Suero, Graciela Canseco Melchor |
| Ensino de Física e Materiais Didáticos Experimentais: o que evidenciam Polias e Roldanas encontradas em um laboratório escolar | |
| Gabriel Henrique Egidio Bueno, Eugenio Maria de França Ramos, Bernadete Benetti |
| Ensino de Física e materiais didáticos experimentais: estudando o kit FUNBEC “Refração de partículas” | |
| Eugenio Maria de França Ramos, Luiz Gabriel Rezende Maran, Bernadete Benetti |
| Trajetória de um Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências e Educação Ambiental: diálogo, problematização e construção da autonomia | |
| Alessandra Aparecida Viveiro, Alexandre Harlei Ferrari, Cristiane de Carvalho Ferreira Lima, Daniela Furtado Campos, Fábio Gabriel Nascibem, Fernanda Nogueira Lopes, Gabriel Augusto Teixeira Xavier Carneiro, José Hilton Pereira da Silva, Laís Goyos Pieroni, Lev Bohdan Horodyskyj, Maria Cristina de Senzi Zancul, Pedro Neves da Rocha, Rosa Helena Pinheiro Borghi, Rosimari A. Viveiro Ruy |
| Aproximación á ensinanza da mecánica de fluídos mediante simulacións de situacións cotiás | |
| Pablo Domínguez Estévez, Gonzalo Veiga Piñeiro, Enrique Aldao Pensado, Elena Beatriz Martín Ortega |
| Entre milpas y culturas: construcción de significados en estudiantes de primaria mediante el intercambio epistolar | |
| Verónica Nancy Granados Flores |
| Aplicando la bioinformática y las bases de datos en prácticas de Biología Molecular | |
| María Angeles Freire-Picos |
| El huerto ecológico en la integración de saberes científicos y tradicionales para una educación transformadora | |
| Fátima Aguilera Padilla, Elena Montejo Palacios, Diego Airado Rodríguez |
| El uso de la IA: un aliado, pero también un enemigo en la enseñanza de Biología. | |
| Javier Veloso Freire, Cristina Pardo Carabias |
| Enacting Inquiry Under Constraint: An Autoethnographic Study of Microbiology Teacher Training | |
| Lara Amorim, Raquel Ribeiro, Conceição Santos, Betina Lopes |
| Una Controversia Socio-Científica para mejorar la comprensión de la Genética y la argumentación en Educación Secundaria: los bebés a la carta | |
| Adolfo Carrasco-Sánchez, Abraham Muñoz-Sánchez, Gabriel Enrique Ayuso-Fernández, Francisco Javier Robles-Moral |
| Articulación de teorías constructivistas en la educación matemática: El caso del programa PEBAM en Brasil | |
| Pedro Macario de Moura, Maria Madalena Dullius, Radu Bogdan Toma |
| Uma análise de questões em roteiros experimentais de Química Orgânica | |
| Isadora Polvani Barbosa, Gabriel Cardoso Ribeiro, Geovane Felipe Padilha, Ashylei Capaci Bomfim, Fabiele Cristiane Dias Broietti |
| Escenas de películas animadas para trabajar los ecosistemas en Primaria | |
| Francisco Javier Robles Moral, Patricia Sánchez Alcaraz, Amparo Párraga Gallego, Celia Lucas Rodríguez |
| Integração de TDIC no ensino: Mini curso com planilhas eletrônicas para a criação e interpretação de gráficos | |
| Luiz Bandeira Cordeiro Luiz, Isabela Silva de Souza, Patricia Fernanda de Oliveira Cabral |
| “¡Se nos coló un huerto en clase!” Equilibrio entre motivación y rendimiento | |
| Sergio Recio Blázquez |
| Uso de Inteligencia Artificial en la enseñanza de las ciencias Biológicas con estudiantes de educación secundaria | |
| Fernando José Tapia Luzardo, Angel Navarro Santana, Yanice María Romero Carrasquero |
| A percepção e a utilização da Inteligência Artificial de licenciandos e professores em exercício | |
| Elaine Pavini Cintra, Marina Dias Soares, Felipe Ruan Gomes Silva, Guilherme Bispo dos Santos, Mariana Bonafé Zachhuber, Luci Rocha Aveiro, Virginia Nazaré Rocha Aveiro Dias, MARYA VICTTORIA PESSOA VEIGA, Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes |
| Revisão histórica e desafios epistemológicos da Química Quântica | |
| Julia Ambrosio Benvenutti, Lívia Streit |
| Creando y aprendiendo: recreación de modelos de aves para su aplicación en Educación Primaria | |
| Elena Arboleya-García, Covadonga Huidobro Fernández |
| Aprendizagem baseada em projetos no ensino secundário profissional: Fermentação, aquaponia e literacia científica | |
| Ana Isabel Jorge Dias, Ana Pires, Inês Carvalho |
| Formação docente para o ensino de Ciências por investigação: uma experiência baseada no ciclo de ação-reflexão-ação | |
| Celio da Silveira Junior |
| Relato de experiência sobre o uso do debate no ensino de bioética no Ensino Médio | |
| Bruna Kelly Beiriz Rosa, Lucas Roberto Perucci, Ronaldo Adriano Ribeiro |
| O paradoxo da formação digital no ensino superior em ciências da saúde: Fear of Missing Out, tecnostress e condições para uma integração tecnológica sustentável | |
| Rui F L Gonçalves, Hugo L Neves, Joana Pereira Sousa, Adriana N Coelho, Vitor Parola, Catarina Lobão |
| O estudo de aula na formação inicial de professores: um modelo para a abordagem STEAM | |
| Marisa Correia, Maria Clara Martins |
| Práticas multimodais no estudo de virologia: uma intervenção no Ensino Médio | |
| Gabriel Francisco da Silva, Lucas Roberto Perucci, Ronaldo Adriano Ribeiro da Silva |
| SuperviseAI: relato de uma experiência de prototipagem de um assistente de supervisão de investigação assistido por inteligência artificial | |
| Rui F L Gonçalves, Hugo Neves, Luís Loureiro, Catarina Lobão |
| Saberes populares e ensino de Química em contextos cotidianos: um mapeamento sistemático sobre a cozinha e o preparo de chás como espaços de ensino em potencial | |
| Ana Carolina Luchetti Bom, Thalita Arthur, Carlos Fernando Barbosa da Silva |
| Integrando Educação Ambiental e Alimentar: repensando a interface saúde e meio ambiente | |
| Maria Vitória Pereira Dainezi, Caio Vinícius Menele Severino, Bernadete Benetti |
| PolinizARTE: Artivismo y enfoque STEAM a través de una guía ilustrada de polinizadores en 3.º de Educación Primaria. | |
| Laura Pérez Zarcos, Pilar Picón Alguacil |
| Percepção do conceito de datação radiométrica: um estudo com graduandos em Ciências Biológicas por meio de questões-problematizadoras | |
| Rafael Mendonça Mattos, Eliane Pinheiro de Sousa, Elinaldo Coutinho Morais, Raimundo J. Barbosa Brandão, Ana Lúcia Cunha Duarte, Marisa Correia |
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