Papers generales
| Proyecto Campus Verde: innovación docente aplicada a la conservación del suelo y del agua en espacios verdes universitarios | |
| Berta López Mir, Alice Martíns Morita, Marisela Uzcategui Salazar, Alba Martínez Coronado, Raquel Herrera Espada, José Luis Guerrero Márquez, Ángela Raquel Fraguas Herráez, Cristina Crespo Martín, Francisco Javier Montalván Toala, Marta Rincón Ramos, Francisco Carreño Conde, Natalia Pichel Mira, María Najarro De La Parra, Francisco Javier Lillo Ramos |
| Investigando o Eletromagnetismo: Uma abordagem didática dos fenômenos magnéticos | |
| Kaio Lopes da Silva, Luisa Andrade de Souza e Silva, Kayky Pinheiro da Natividade, Ronald Teixeira da Fonseca, Petra Fernandes da Silva Gouvêa, Carlos André Serra Martins Junior, João Matheus Pacheco Ferreira, Amanda Vasconcelos Motta |
| Construcción de modelos científicos sobre luz y las sombras en primero de Educación Primaria | |
| Oscar Pueyo Anchuela, David Maldonado Sicilia |
| Desarrollo de habilidades científicas y aprendizaje colaborativo: una propuesta multinivel sobre la germinación | |
| Oscar Pueyo Anchuela, Paula Ojer |
| Del artículo científico al escalado industrial: el caso de estudio como estrategia de aprendizaje progresivo en Reactores y Biotecnología | |
| Aida María Díez Sarabia, Marta Pazos, M. Ángeles Sanromán |
| Modelos e modelagem no ensino de cristalografia: a proposição e análise de um vídeo didático | |
| Marina Verly, Camila Greff Passos |
| Autoeficacia y emociones en la asignatura de Física y Química en la ESO | |
| Alegría Salguero Araya, Juan Peña Martínez, Ana Cano Ortíz, Negar Elhamian |
| Percepciones del estudiantado del Grado de Maestro en Educación Infantil respecto a las problemáticas ambientales y su didáctica | |
| Noëlle Fabre Mitjans, Genina Calafell Subirà, Salvador Viciana Caballero, Ferran Crespo i Torres, Sandra Entrena Ortega, Cinthia Pereira, Montse Olmeda Jato |
| De la idea al objeto: Design Thinking aplicado al diseño CAD y la impresión 3D en el aula | |
| Iván Puente Luna, Andrés Suárez García, Raquel Pérez-Orozco, Moisés Cordeiro-Costas, Héctor Bujari Santorum |
| Análisis de las preguntas realizadas por el profesorado en formación inicial de Educación Infantil en sesiones de clase de biología impartidas por sus iguales | |
| Adrián Ponz-Miranda, Beatriz Carrasquer-Álvarez, Rafael Royo-Torres, Daniela Barría-Díaz, Soraya Elena Layton Jaramillo |
| Propriedades Físicas e Químicas dos Compostos Orgânicos: um estudo comparativo entre ENEM e PNLD | |
| Leandro dos Santos Dias, Camila Greff Passos, Nathália Marcolin Simon |
| Multimodalidade e diálogo intercultural: o ensino de cosmogonias e origem da vida no Ensino Médio | |
| Caroline Borges, Lucas Roberto Perucci, Ronaldo Adriano Silva |
| Aprendizaje-servicio y fabricación digital en 4.º de ESO: diseño e impresión 3D de materiales manipulativos para Educación Infantil | |
| José Daniel Sánchez-Martínez, Ana Cano-Ortiz, Juan Peña Martínez |
| Concepciones de docentes en formación acerca del camuflaje biológico: un estudio exploratorio | |
| Beatriz Carrasquer Álvarez, Adrián Ponz Miranda, Rafael Royo Torres, Annabella Salamanca Villate |
| Diseño de un recurso de realidad virtual para el fomento de las vocaciones científicas | |
| Radu Bogdan Toma, Iraya Yánez Pérez |
| Trajetória de um Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências e Educação Ambiental: diálogo, problematização e construção da autonomia | |
| Alessandra Aparecida Viveiro, Alexandre Harlei Ferrari, Cristiane de Carvalho Ferreira Lima, Daniela Furtado Campos, Fábio Gabriel Nascibem, Fernanda Nogueira Lopes, Gabriel Augusto Teixeira Xavier Carneiro, José Hilton Pereira da Silva, Laís Goyos Pieroni, Lev Bohdan Horodyskyj, Maria Cristina de Senzi Zancul, Pedro Neves da Rocha, Rosa Helena Pinheiro Borghi, Rosimari A. Viveiro Ruy |
| El uso de la IA: un aliado, pero también un enemigo en la enseñanza de Biología. | |
| Javier Veloso Freire, Cristina Pardo Carabias |
| Uma análise de questões em roteiros experimentais de Química Orgânica | |
| Isadora Polvani Barbosa, Gabriel Cardoso Ribeiro, Geovane Felipe Padilha, Ashylei Capaci Bomfim, Fabiele Cristiane Dias Broietti |
| Escenas de películas animadas para trabajar los ecosistemas en Primaria | |
| Francisco Javier Robles Moral, Patricia Sánchez Alcaraz, Amparo Párraga Gallego, Celia Lucas Rodríguez |
| Aprendizagem baseada em projetos no ensino secundário profissional: Fermentação, aquaponia e literacia científica | |
| Ana Isabel Jorge Dias, Ana Pires, Inês Carvalho |
| Relato de experiência sobre o uso do debate no ensino de bioética no Ensino Médio | |
| Bruna Kelly Beiriz Rosa, Lucas Roberto Perucci, Ronaldo Adriano Ribeiro |
| O paradoxo da formação digital no ensino superior em ciências da saúde: Fear of Missing Out, tecnostress e condições para uma integração tecnológica sustentável | |
| Rui F L Gonçalves, Hugo L Neves, Joana Pereira Sousa, Adriana N Coelho, Vitor Parola, Catarina Lobão |
| Práticas multimodais no estudo de virologia: uma intervenção no Ensino Médio | |
| Gabriel Francisco da Silva, Lucas Roberto Perucci, Ronaldo Adriano Ribeiro da Silva |
| Integrando Educação Ambiental e Alimentar: repensando a interface saúde e meio ambiente | |
| Maria Vitória Pereira Dainezi, Caio Vinícius Menele Severino, Bernadete Benetti |
| PolinizARTE: Artivismo y enfoque STEAM a través de una guía ilustrada de polinizadores en 3.º de Educación Primaria. | |
| Laura Pérez Zarcos, Pilar Picón Alguacil |
| Percepção do conceito de datação radiométrica: um estudo com graduandos em Ciências Biológicas por meio de questões-problematizadoras | |
| Rafael Mendonça Mattos, Eliane Pinheiro de Sousa, Elinaldo Coutinho Morais, Raimundo J. Barbosa Brandão, Ana Lúcia Cunha Duarte, Marisa Correia |
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