Presentaciones y Autores


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Papers generales

Usabilidad y experiencia de usuario de un REA iterativo para introducir Scratch en ESO: evaluación con profesorado en formación
Alejandro Rey López, Radu Bogdan Toma, Miguel Ángel Queiruga-Dios
Inteligencia artificial y laboratorio de Física: una experiencia para el desarrollo de competencias en ingeniería
Javier Eduardo Viau, Maria Alejandra Tintori Ferreira
Ondas em ação: Um experimento com molas para entender oscilações mecânicas na prática
Guilherme Duarte Gonçalves Serradeira, Ana Helena Tavares de Oliveira dos Anjos, Cleber Henrique Nascimento Alves, Isabelly Sant'Anna de Oliveira, Larissa Ferreira de Sousa, Maria Caroline Mello Marques, Patrick Andrews de Jesus Lins, Pedro Victor Krul Alvaredo, Vitorvani Soares, Deise Miranda Vianna, Carlos Frederico Marçal Rodrigues
Cuestiones éticas en la investigación sobre el impacto de la educación STEM integrada
Antonio García-Carmona, Radu Bogdan Toma, Juan Quílez
Actitudes hacia la ciencia en Educación Infantil: un estudio en alumnado participante en actividades de ingeniería
María Gutiérrez Pérez, Radu Bogdan Toma
Modelos explicativos en básica primaria sobre el concepto “Ecosistema: interacción ser vivo-entorno”
Omar David Álvarez Tamayo, Oscar Eugenio Tamayo Alzate
La Inteligencia Artificial y su uso en la impartición de una materia de Matemáticas
Irene Macías Tarrío, Ana Dorotea Tarrío Tobar
Atividade de modelagem na formação inicial de professores voltada para o ensino de isomeria estrutural
Daniel Telichevesky, Maurícius Selvero Pazinato
Diseño de un recurso de realidad virtual para el fomento de las vocaciones científicas
Radu Bogdan Toma, Iraya Yánez Pérez
Articulación de teorías constructivistas en la educación matemática: El caso del programa PEBAM en Brasil
Pedro Macario de Moura, Maria Madalena Dullius, Radu Bogdan Toma
Uso de Inteligencia Artificial en la enseñanza de las ciencias Biológicas con estudiantes de educación secundaria
Fernando José Tapia Luzardo, Angel Navarro Santana, Yanice María Romero Carrasquero


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